Министерство народного образования республики узбекистан министерство высшего и среднего специального

(Приложение 2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 
(4-приложения) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.
Использование игр и 
художественных персонажей в 
образовательной деятельности.
Создание игровой ситуации.
Использование наглядно-образного 
материала
.
Использование поэтических 
текстов и игровых ситуаций
Использование дидактических игр и 
игровых упражнений
Коррекцион
ные методы
Это наиболее эффективное время для начала обучения 
грамоте. 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(5-прил) 
 
 
 
c
 
Книги: 
1. Аюпова М.Ю. Логопедия. Национальное общество философов Узбекистана. Т.: 
2007 г. 
2. Логопедия. (под ред. А.С. Волковой). М.: Владос. 2003 г. 
3. Д.Р.Бабаева «Методика развития речи». Ташкент - 2009 
12-е практическое занятие: МЕТОДИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ 
СЛАБОРЕЧЕВЫХ ДЕТЕЙ СО ЗВУКОВЫМ СТРОЕНИЕМ СЛОВ. 
 
Цель практических занятий: закрепить знания о методике ознакомления 
слаборечевых детей со звуковым строением слов. 
Практические учебные задания: 
1. Сессия вопросов и ответов по теме. "БЛИЦ_СО" ТНПА" (Приложение 1). 
2. Содержание методики ознакомления со звуковым составом слова (Приложение 
2)