Ministry of education and science of the republic of kazakhstan

«ЖАСТАР – БІЛІМ, ҒЫЛЫМ, ҚОҒАМНЫҢ ҚОЗҒАУШЫ КҮШІ» 
атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары 
25-26 қазан, 2019 ж.
 
әрекетін жетілдіруге, бастауыш мектептегі сабақтардың тиімділігіне, мақсатты 
бағдарларға қол жеткізуге ықпал ете отырып, біздің назарымызға лайық. Бастауыш 
сынып оқушыларының оқу қызметін ұйымдастырудың жалпы сынып, топтық және жеке 
түрлері тек кешенде және өзара байланыста тиімді. 
Тірек сөздер: өз білімін жетілдіру, өзін-өзі тану, топтық, жеке жұмыс, тиімділік, 
зияткерлік даму, дифференциация. 
 
Primary school create the foundations of future knowledge, certain skills are formed, 
including the ability to self-education, self-study and self-improvement. Modern teaching methods 
and traditional forms of work with students are combined with pedagogical systems and 
technologies of training, author's models of education. To create a good lesson, I practice such 
forms of work as individual work, group work and work with the whole class. Each of these forms 
of educational activity deserves our attention, contributing to the improvement of General 
educational skills, the effectiveness of lessons in primary school, the achievement of target 
orientations.General, group and individual forms of the organization of educational activity of 
younger students are effective only in a complex and interrelation. 
Key words: 
self-education, self-study, group work, individual work, interrelation, 
differential
. 
«Все мудрое уже придумано раньше.
Сложность состоит в том, чтобы лучше это понять» 
И.Гёте. 
В настоящее время идет становление новой системы образования ориентированного 
на вхождение в мировое образовательное пространство. 
Государство стремится к созданию непрерывного образовательного процесса. 
Наиболее традиционным и консервативным звеном в системе непрерывного 
образования является начальная школа. Именно здесь закладывается основа будущих 
знаний, формируются определенные умения и навыки, в том числе и способности к 
самообразованию, самопознанию и самосовершенствованию. 
Этому подчинены и способствуют разнообразные педагогические системы и 
технологии обучения, авторские модели образования. В них переплетаются современные 
методики обучения и традиционные формы работы со школьниками. 
Хороший урок-это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Такой урок 
основан на принципах доступности, сознательности, наглядности, оптимизации, прочности 
усвоения знаний, связи теории с практикой. 
Созданию хорошего урока способствуют такие формы работы как общеклассная, 
групповая и индивидуальная в их взаимосвязи. 
Каждая из данных форм работы имеет свои положительные и отрицательные 
стороны работы. 
В процесс обучения в основном практикуют фронтальные формы учебной работы 
учеников с осуществлением индивидуального подхода. Фронтальная форма учебной 
работы рассчитана на учащихся, имеющих равный уровень подготовки, позволяющий всем 
работать в одном темпе. 
При фронтальной форме организации обучения целесообразно организовать 
коллективную работу учащихся, 
Наиболее распространённой формой коллективной работы является фронтальная 
беседа, в ходе которой учитель обращается к классу с вопросами, построенными в 
соответствии с логикой изучаемого материала. В ходе такой работы учащиеся отвечают на 
вопросы, дополняют и уточняют друг друга. Эта совместная деятельность помогает им 
лучше усвоить и познать закономерности рассматриваемых явлений. 

---

182
Materials of the international scientific-practical conference