Module III methods/Strategies of Teaching History

7.0 
References/Further Readings 
Ayot, H. O. (1979). New approach in history teaching in schools. Nairobi: Kenya
Literature Bureau
Garvey, B., & King, M. (1977). Models of history teaching in secondary schools.
Oxford: Oxford University Press. 
Ndubisi, F. A. (1981). Curriculum objectives for effective teaching. Onitsha, Nigeria:
Africana Educational Publishers (Nig.) Ltd. 
Osokoya, I. O. (1996). Writing and teaching history: A guide to advanced study.
Ibadan: Oluseyi Press Ltd.
Mager, R. F. (1997). Preparing instructional objectives. Atlanta, GA: The Center for
Effective Performance, 
Kyriacou, C. (1986). Effective teaching in schools. Oxford: Basil Black Well. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

29 
Module II 
 
Unit 4: Writing Lesson Plans 
Content 
1.2 
Introduction 
2.0 Objectives 
3.0 Main Content 
3.1 What is Lesson Plan? 
3.2 Importance of Lesson Plan 
3.3 Components of a Lesson Plan 
3.3.1 General information 
3.3.2 Objectives 
3.3.3 Instructional materials 
3.3.4 Entry behaviour
3.3.5 Set induction 
3.3.6 Instructional procedure 
3.3.7 Evaluation 
3.3.8 Students’ activities and assignment 
3.4 Self Assessment Exercise 
4.0 
Conclusion 
5.0 
Summary 
6.0 
Tutor-Marked Assignment 
7.0 
References and Further Readings 
 
1.0 
Introduction 
In the last unit, we have seen the meaning of syllabus and scheme of work whereby topics 
drawn are expected to be covered by the teacher. The yearly plan (syllabus) is divided into 
termly plan, weekly plan and daily plan or lesson plan. Our main focus in this unit is the 
lesson plan.