Module III methods/Strategies of Teaching History

 
 

---

34 
Module Three: Methods/Strategies of Teaching and the Place of Resource Materials in 
Teaching History 
 
Unit 1: Methods and Strategies Differentiated 
Content 
1.3 
Introduction 
2.0 Objectives 
3.0 Differentiation between Methods and Strategies 
3.1 
What is Method? 
3.2 
What is Strategy? 
3.3 Principles of Selecting Methods and Strategies 
3.3 
Self Assessment Exercise 
4.0 
Conclusion 
5.0 
Summary 
6.0 
Tutor-Marked Assignment 
7.0 
References and Further Readings 
 
1.0 Introduction
In the first two modules, we have been able to define history, examine the scope, nature and 
content of history, and itemize some dimensions of planning to teaching, which are aims, 
objectives, syllabus, scheme of work and lesson plan at the classroom level. In this module 
attempts will be made to examine some methods of teaching history and the place of 
resource materials in the teaching of history beginning with this unit. 
 
As there are many teachers, so there are many methods and strategies for teaching history. 
No matter a teacher’s level of qualification, he/she must master the use of certain methods 
and strategies for effective teaching and learning to take place in his or her class. This unit 
will avail you an opportunity to differentiate the two concepts. 

---

35 
2.0 
Objectives
By the end of this unit, you should be able to 
(i) 
Identify methods and strategies. 
(ii) 
Differentiate between a method and a strategy.
(iii) 
Enumerate some principles of selecting methods and strategies in teaching history.