Модуль жалпы психология ғылымының дамуы дәріс тақырыбы: Жалпы психология пәніне кіріспе

Психологияның практикалық жұмыстары:
-психологик білімдерді кең коллективке жеткізіп беру;
- Қазіргі жағдайда ата-аналар,тәрбиешілер бала тәрбиесінде психолог-педагогтардың психологик білімдерін қажет етеді.Әр түрлі жастағы балалардың жастық және индивидуал айырмашылықтарын бөле білу,оларға индивидуал қатынаста болу, талантты балалар мен істеу,жалғыз бала тәрбиесі,тәрбиесі қиын балаларға өз-ара қатынас,түрлі керексіз бағыттарға кіріа кетушілермен істеу,психик дамуда арқада қалған,дамуында кемшілігі болған балалар мен істеу істеу сияқты мәселелерде рухани өркендеу заңдылықтарына тиісті психологик білімдерден кең түрдегі коллективті және ата-аналарды,махалла активтерін қаратудан тұрады.

2. 
   Психологиядағы калыптасқан ағымдык мектептер мен бағыттар. Дәл осы ксзенде психологиялық ғылымның дамуъінда маңызды роль атқарган ағымдық мектептердің бағыттары калыптаса бастайды. Олар мыналар:
   
3. 
   Бихевиоризм – ХХ ғасырдағы психология ғылымын сипаттайтын американдық бағыт. Ол адамньщ эрекет-құлқын жете қарастырады да, сананы негізгі зерттеу объектісі деп санамайды. Бихевиоризмнің іргесін калаушы Э.Торндайк (1874-1949).ал оның бағдарламасын жасап, «бихевиоризм» терминін енгізген –Дж. Уотсон.
   
4. 
   Гештальт-психология – XX ғасыр бас кезінде Германиядағы психологиялық мектеп. Оныц негізін қалагаи М.Вертгеймер (1880-1943). «Гештальт» немісше тұрпат, түр, форма, құрылым. Қазақша қүрылым психология деп аталады. Бұл мектептің мақсаты - жеке психикалық процестердің кұрыльшын тэжірбие жүзінде зерттеу.
   
5. 
   Фрейдизм - негізін қалаған Авсртия ғалымы Зигмунд Фрейд (1856-1939) есімімен аталатын бағыт. Зертгеу ілімі психоанализ деп аталады. Фрейдизм ілімінің негізгі сарыны: адам табиғаты астар санадағы психикальгқ күштер олардың ішіндегі ең бастысы - либидо (жыныстық қүмарлық).
   
6. 
   Генеикалық психология - негізін қалаған Швейцария ғалымы Жан Пиаже. Өз зерттсулерінде галым бала акыл-есінің (интеллект) қалыптасуына назар аудара отырып, ғылыми психологиядағы зерттеулер бала интеллектінің дамуьш байқаудан басталып сол аркылы ересектердегі интеллект табиғаты мен қызметін білуге болады деп пайымдады. Ж.Пиаженің негізгі міндеті адам интеллектінің құрылымын зерттеу еді. Осы құрылымды ол қарапайым органикалық тіршіліктің эволюциялық даму барысында жеткен нәтижесі деп білді, яғни интеллекттік күрделі ақыл-естің жәй психикалык элементтерден құралатынын дэлелдемекші болды. Генетикалық психология зерттеулеріндегі ен, үлкен кемшілік, интеллект даму деңгейінің бірінен екіншісіне өтуде оқудыц маңызы орынды бағаланбай, элеуметтік-қоғамдық фактордың жеке адам қалыптасуындағы мәні жоққа шығарылды.
   
7.