Moslashtirilgan tuzatish va rivojlanish dasturi nogiron bolalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash
Download 0.52 Mb. Pdf ko'rish
|
Moslashtirilgan tuzatish va rivojlanish dasturi nogiron bolalarn
|
Bolalar bilan
takomillashtirishda ota-onalar, o'qituvchilar va ma'muriyatga yordam berish deviant xulq-atvorni tuzatish. sharoitlarni, shu jumladan individual xususiyatlarni aniqlashni nazarda tutadi yangi ta'limga o'tish shakllanishi uchun qulay shart-sharoitlar va mazmunli ijtimoiy va shaxslararo munosabatlar, fuqarolik rivojlanishi, muvofiq mavzu, meta-mavzu va shaxsiy natijalar Rivojlanish muammolari bo'lgan bolaning psixikasining murakkabligi va o'ziga xosligi psixologik yordam jarayoniga ehtiyotkorlik bilan uslubiy yondashuvni talab qiladi. ijtimoiy ahamiyatga ega shaxsiy xususiyatlar, shuningdek, ijtimoiy ko'nikmalar tayyorlik komponentlarini shakllantirish, boshqalar bilan hamkorlik qilish Machine Translated by Google 5. Talabalarning kasbiy o‘zini-o‘zi belgilashini, kasbiy tayyorgarlikdan oldingi va ixtisoslashtirilgan tayyorgarligini psixologik qo‘llab-quvvatlash.Ushbu yo‘nalish doirasidagi faoliyat asosli kasbiy o‘zini o‘zi belgilashni faollashtirish va amalga oshirish uchun tashqi va ichki shart-sharoitlarni yaratishga, o‘z-o‘zini o‘zi belgilashga yo‘nalish tanlashga qaratilgan. kasbiy tayyorgarlikdan oldingi tayyorgarlik va ixtisoslashtirilgan tayyorgarlik, o'quvchilar bilan ularning yo'nalishi, individual imkoniyatlari va mehnat bozoridagi ijtimoiy-iqtisodiy vaziyatni hisobga olgan holda kasbiy ta'lim loyihasini qurish. Psixologning ta'limdagi faoliyati ta'lim jarayonining turli ishtirokchilari bilan muvofiqlashtirilgan ishlarni o'z ichiga oladi. Pedagogik psixologning faoliyati qo'llab- quvvatlanadigan asosiy sub'ekt talaba (o'quvchi) hisoblanadi. Ta'lim jarayonining boshqa ishtirokchilari: ota-onalar (qonuniy vakillar), o'qituvchilar va ta'lim muassasalari ma'muriyati o'zaro munosabatlarning muhim sub'ektlari hisoblanadilar, chunki ular 4. Talabalar (o'quvchilar) salomatligini saqlash va mustahkamlash bo'yicha tadbirlarni qo'llab-quvvatlash. Ushbu yo'nalish o'qituvchilar, ma'muriyat va ota-onalarning (qonuniy vakillarning) har xil turdagi salomatlikni (jismoniy, psixologik, ijtimoiy, axloqiy, ma'naviy) saqlash va mustahkamlash masalalari bo'yicha psixologik vakolatlarini oshirishni nazarda tutadi. Yo'llar bilan o'qitish va moslashishga yordam beradigan va (yoki) to'sqinlik qiladigan talabalar, muvaffaqiyatli moslashishga yordam beradigan fazilatlarni shakllantirish va rivojlantirish ustida ishlash; atrof-muhitning moslashuvchan xususiyatlarini loyihalash, tekshirish va monitoring qilish; maktabning noto'g'ri moslashuvi omili asosida "xavf guruhi" ni aniqlash, ushbu guruh bilan profilaktika ishlari. psixologik, ijtimoiy, axloqiy va ma'naviy salomatlikni saqlash va mustahkamlash usullari (tajovuzkorlikni ushlab turish qobiliyati, his-tuyg'ularni boshqarish qobiliyati, konstruktiv muloqot usullari, mos yozuvlar guruhini tanlash qobiliyati, yoshlar submadaniyatining "xavfli" namoyon bo'lishini tan olish; salomatlik). Deviant xulq-atvorga, chekishni keltirib chiqaradigan mumkin bo'lgan sabablarni bartaraf etishda yordam berish (past intilishlar, natijalarga erishish uchun zaif motivatsiya, o'zini o'zi qadrlashning etarli emasligi, xarakter urg'usi, aks ettirishning past darajasi va kognitiv murakkablik va boshqalar). Talabalarning sog'lom turmush tarziga, sog'lom turmush tarzi ko'nikmalariga, psixologik salomatlikni saqlashga yordam beradigan o'zini o'zi boshqarish usullari va usullariga yo'naltirilgan hayotiy pozitsiyasini shakllantirishda ishtirok etish; ongli sog'lom turmush tarzi uchun motivatsiyani rivojlantirishda. Nosog'lom turmush tarzi oqibatlari holatlarida psixologik yordam ko'rsatish: ekran (kompyuter, televizor) va o'yinga qaramlik, jarohatlar. Machine Translated by Google |
