Moslashtirilgan tuzatish va rivojlanish dasturi nogiron bolalarni psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash

Aqliy zaif bolalar
Nutq faoliyatining xususiyatlari bolalarda hissiy, intellektual va affektiv-
irodaviy sohalarning shakllanishida namoyon bo'ladi. Diqqatning
barqarorligi etarli emas va uni taqsimlash imkoniyatlari cheklangan.
Bolalarda semantik xotiraning nisbiy saqlanib qolishi bilan og'zaki xotira kamayadi va
yodlash unumdorligi pasayadi. Bolalarda past mnemonik faoliyat boshqa
aqliy jarayonlarning shakllanishidagi kechikish bilan birlashtirilishi mumkin. Nutqning
buzilishi va psixik rivojlanishning boshqa jihatlari o'rtasidagi bog'liqlik tafakkurning o'ziga
xos xususiyatlarida namoyon bo'ladi. Yoshga qarab aqliy operatsiyalarni
o'zlashtirish uchun to'liq shartlarga ega bo'lgan bolalar og'zaki va mantiqiy
fikrlashni rivojlantirishda orqada qoladilar va tahlil va sintez, taqqoslash va
umumlashtirishni o'zlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Aqliy rivojlanish patologiyasi bo'lgan bolalar va o'smirlar orasida eng katta guruhni
aqliy zaif bolalar tashkil qiladi. Ularning aksariyati oligofrenikdir.
Somatik kasalliklari bo'lgan bolalar
Machine Translated by Google

---

Aqli zaif bolaning hayotining birinchi kunlaridanoq rivojlanishi oddiy bolalarning
rivojlanishidan farq qiladi. Ularda jismoniy rivojlanishda kechikishlar, umumiy
psixologik inersiya, atrofdagi dunyoga qiziqishning pasayishi, artikulyar
apparatlar va fonemik eshitishning sezilarli darajada rivojlanmaganligi bor. Vizual-
samarali va og'zaki-mantiqiy fikrlashni rivojlantirishda ular turli xil
munosabatlarga ega. Ko'pgina aqliy zaif bolalar faqat 4-5 yoshda gapira
boshlaydilar. Aqli zaif bolaning nutqi o'zining asosiy vazifasini - kommunikativni
bajarmaydi.
Miya falaj - miya shikastlanishi natijasida - bachadonda, tug'ruq paytida yoki yangi
tug'ilgan davrda rivojlanadigan kasallik bo'lib, harakatning buzilishi,
shuningdek, psixo-nutq funktsiyalarining buzilishi bilan tavsiflanadi.
Ularning aqliy faoliyatining rivojlanishida sezilarli o'ziga xoslik qayd
etilgan . Tafakkurning vizual shakllari darajasida kechikish allaqachon qayd
etilgan, tasvirlar va tasvirlar doirasini shakllantirishda qiyinchiliklar
paydo bo'ladi. Tadqiqotchilar qismlardan yaxlitlik yaratish va qismlarni butundan
ajratish qiyinligini, tasvirlar bilan fazoviy ishlashda qiyinchiliklarni ta’kidlaydilar.