Мозг и психика

107. Особенности физиологического развития подростков. 
Особенности соматического и полового созревания имеют на только непосредственное 
отношение к здоровью и работоспособности в последующие годы, но и в значительной 
мере определяет полноценность социального развития. В подростковом возрасте во 
многом решается вопрос, в какой степени человек сможет соответствовать требованиям, 
которые общество будет предъявлять ему в течение жизни.Половое созревание – 
процесс, в результате которого человек достигает наибольшей степени выражения своей 
половой принадлежности во всём богатстве содержания «пол человека» не только в 
биологическом, но и в социальном плане.Половое развитие происходит с самого 
рождения ребёнка, однако на определённом этапе оно резко ускоряется и в течение 
короткого периода наступает половая зрелость. Этот период получил название периода 
полового созревания (иначе пубертатного периода).Первый этап с 8 – 9 лет до 12 – 13 
лет, второй с 12 – 13 до 17 – 18 лет, у девочек на 1 – 1,5 года раньше. На первом этапе 
повышается активность эндокринных центров (гипоталамус и гипофиз), но активность 
половых желез ещё не достигла соответствующего уровня. Проявляется 
противоречивость состояния ЦНС. С одной стороны, нарастают признаки большей её 
зрелости в сравнении с предыдущим возрастом (большая способность к самоконтролю, 
критическому отношению к самому себе и окружающим).
108. Развитие высших психических функций в переходном возрасте (Выготский 
Л.С.). 
Развитие высших психических функций в переходном возрасте обнаруживает 
чрезвычайно ясно и отчетливо основные закономерности, характеризующие процессы 
развития нервной системы и поведения. Один из основных законов развития нервной 
системы и поведения заключается в том, что по мере развития высших центров, или 
высших образований, низшие центры, или низшие образования, уступают существенную 
часть своих прежних функций новым образованиям, перенося эти функции вверх, так что 
тем самым задачи приспособления, которые на более низких ступенях развития 
осуществляются низшими центрами, или низшими функциями, на высших ступенях 
начинают осуществляться высшими функциями.При этом, однако, низшие центры, по 
словам Э. Кречмера, не просто отходят, в сторону с постепенным образованием высших 
центров, но работают далее в общем союзе, как подчиненная инстанция мод управлением 
высших (в истории развития более молодых), так что при неповрежденной нервной 
системе обычно их нельзя рассматривать отдельно. 
Только в болезненном состоянии говорит Кречмер, если высшие центры функционально 
слабы или отделены от подчиненных центров, общая функция нервного аппарата не 

---

просто прекращается, но подчиненная инстанция становится самостоятельной и 
показывает нам элементы своего древнего тина функционирования, которые остались у 
нее. Этот общий невробиологический закон Кречмер формулирует следующим образом: 
если внутри психомоторной сферы действие высшей инстанции становится слабым 
функционально, то делается самостоятельной ближайшая низшая инстанция с 
собственными примитивными чаконами.