Мозг и психика

77. Возрастные кризисы психического развития:кризис новорожденности:кризис 3-
х лет. 
Кризис трёх лет (др греч. κρίσις – решение, поворотный пункт) — возрастной кризис, 
возникающий при переходе от ранненого возраста к дошкольному характеризующийся 
резкой и кардинальной перестройкой сложившихся личностных механизмов и 
становлением новых черт сознания и личности ребёнка, а также переходом к новому 
типу взаимоотношений с окружающими 
Кризис трёх лет может выражаться в проявлении таких симптомов, как негативизм, 
упрямство, строптивость, своеволие, протест-бунт, обесценивание, стремление к 
деспотизму. Впервые их выявила и описала Э.Келер в работе «О личности трёхлетнего 
ребёнка».
Негативизм — это отрицательная реакция, связанная с отношением одного человека к 
другому человеку. Ребёнок не делает что-то только потому, что это предложил ему 
определённый взрослый человек. Негативизм избирателен: ребёнок игнорирует 
требования одного члена семьи или одной воспитательницы, а с другими достаточно 
послушен. 
Упрямство — это реакция ребёнка, который настаивает на чем-то не потому, что ему 
этого очень хочется, а потому, что он этого потребовал у взрослого 
78. Возрастные кризисы психического развития:кризис новорожденности:кризис 7 
ми лет. 
Кризис семи лет (др.греч. κρίσις — решение, поворотный пункт) — кризис в развитии 
ребёнка, который возникает, когда ребенок переходит из дошкольного возраста в 
младший школьный возраст. Самым ярким проявлением этого кризиса является желание 
ребёнка быть похожим на взрослых, выражающееся в подражании их действиям, 
манерничанье. В этот период у ребёнка начинает формироваться социальное 
«Я».Л.С.Выготский отмечает, что ребенок, вступая в кризис семи лет, утрачивает 
наивность и непосредственность 
Симптомы кризиса 
Непослушание 

---

Хочет казаться взрослее (отказ от детских игр) 
Не отвечает на просьбы 
Упрямство, капризы 
Не переносит критику 
Копирование взрослых, подражание их манерам 
Потеря спонтанности в поступках и словах 
Кризис семи лет уникален, так как это единственный возрастной кризис, который 
планируется обществом. В остальных кризисах ведущую роль играет разрешение 
внутренних противоречий между растущими возможностями ребёнка и его местом в 
социальных отношениях, которое определило общество.