Mundarija kirish; Art terapiya tushunchasi va mohiyati

Muallifning badiiy ertaklari. Bemorga ichki tajribalarini amalga 
oshirishga yordam 
berish 
uchun koʻplab shaxsiy prognozlarga
qaramasdan, ular bilan ishlash uchun muallifning ertagini tanlash tavsiya 
etiladi. L. Panteleeva “Ikki baqa” ertagi bolalar va kattalar bilan ishlash 
uchun javob beradi. Bu ertak maqsad bilan ishlashda, yoki inson oxirgi 
umidini yoʻqotganda, yashashni istamaydi yoki oxirgi kuchini yoʻqotganda 
ishlanganda yaxshi natija beradi. Siz hayotingiz, sogʻligʻingiz va 
maqsadlaringiz uchun oxirgacha kurashishingiz kerak, chunki har bir 
insonning hayot yoʻlida turgan har qanday qiyinchiliklarni yengishga 
yordam beradigan yagona imkoniyat, ichki resurslarga egamiz. 
Didaktik ertaklar. Tarbiyaviy vazifalar didaktik ertaklar shaklida 
beriladi. 
Ertakterapiya darslarida bolalar uyda berilgan matematik misollarm 
didaktik ertak shaklida qayta yozishni oʻrganadilar. Bu hikoyalarda misolni 
yechish va bir qator yechilgan misollar qahramonni muvafaqqiyatga 
yetaklaydi. 
Psixokorrektiv ertaklar 
1. 
Ertakdagi muammo bola bilan bir xil boʻlshi kerak, lekin har 
qanday holatda ham u bilan toʻgʻridan-toʻgʻri oʻxshashlik yoʻq. 
2. 
Ertak oʻrnini bosuvchi tajribani taklif qilishi kerak, ulardan 
foydalanib bola oʻz muammosini hal qilishda yangi tanlovni amalga 
oshirishi mumkin. Yoki psixolog sizga yordam berishi kerak. 

---

3. 
Ertak syujeti maʻlum ketma-ketlikda ochilishi kerak: 
Bir paytlar. 
Ertakning boshlanishi, uning xarakterlari bilan uchrashuv. 
3-4 yoshli bolalar uchun oʻyinchoqlar, hayvonlardan ertaklarning 
asosiy qahramonlarini yasash tavsiya etiladi. 
5 yoshdan boshlab - parilar, sehrgarlar, malikalar, knyazlar, askarlar 
va boshqalar qo`llaniladi 
Taxminan 5-6 yoshdan boshlab bola ertaklarni afzal koʻradi. 
Oʻsmirlik davrida ertak-masallar va maishiy ertaklarga qiziqish 
mumkin. 
Va keyin bir kun. . 
Qahramon bola muammosiga toʻgʻri keladigan muammoga, 
ziddiyatga duch keladi. 
Shu sababli... 
Bu muammoning yechimi nima ekanligini va ertak qahramonlari 
buni qanday amalga oshirishini koʻrsatadi. 
Kulminatsiya. 
Ertak qahramonlari qiyinchiliklarni yengadilar. 
Oʻzaro almashinish. 
Terapevtik ertakning denouementi ijobiy boʻlishi kerak. 
Ertakning axloqi. .. 
Ertak qahramonlari oʻz harakatlaridan saboq oladilar. Ularning 
hayoti tubdan o zgaradi. 
Psixokorrektiv ertaklar bolaning xulq-atvoriga yumshoq taʻsir 
koʻrsatish uchun yaratilgan. Bu yerda tuzatish samarasiz xulq-atvor 
uslubini yanada samaraliroq qilish bilan “almashtirish”, shuningdek, 
bolaga nima bo`layotganini tushuntirishni anglatadi. 
Shuni aytish kerakki, psixokorrektiv ertaklardan foydalanish yosh 
(taxminan 11-13 yil) va muammolar bilan cheklangan. 
Psixokorrektiv ertakni yaratish uchun psixolog quyidagi algoritmdan 
foydalanishi mumkin: 
1. 
Avvalo, jinsi, yoshi va xarakteriga koʻra bolaga yaqin boʻlgan 

---

qahramonni tanlang. 
2. 
Keyin qahramon hayotini adolatli tarzda tasvirlab bering, shunda 
bola hayoti bilan oʻxshashlik topadi. 
Keyingi bolaning real vaziyatga oʻxshash muammo vaziyatga 
qahramonni qoʻyish va qahramon uchun bolaning barcha tajribalarini 
tasvirlash. 
Qahramonning vaziyatdan chiqish yoʻlini izlashi. Maqsad 
qahramonni oʻzgartirish boʻlyapti, ertakni mantiqiy oxirigacha olib borib 
vaziyatni og`irlashtiruvchi vaziyat bilan boshlash kerak. Qahramon oʻzi 
bilan bir xil vaziyatda jonzotlarni uchratishi va vaziyatdan qanday chiqib 
ketishini koʻrishi mumkin; Masalan, qahramon unga nima bo`layotganini 
tushuntirib beruvchi dono murabbiy va boshqalarni uchratishi mumkin. 
Terapevtning vazifasi - qahramonga ertak voqealari orqali turli 
tomonlardan vaziyatni ko`rsatish, unga muqobil xulq-atvor modellarini 
taklif qilish, sodir bo`layotgan voqealarda ijobiy maʻno topishga yordam 
berishdir. 
Ertak qahramonining notoʻgʻri xatti-harakatlaridan anglash va 
oʻzgarish yo`lini tanlash. 
Chet el psixologlari koʻpincha psixoterapiya hikoyalarining 
psixologik hikoyalari deb atashadi. 
Bolaga vaziyatni muhokama qilmasdan psixokorrektiv ertakni oʻqish 
mumkin. Shu tariqa unga oʻzi bilan yolgʻiz qolish va fikrlash imkomyati 
beriladi.