Mundarija kirish bob. Spor o'yinlarida bolalarni tanlash prinsiplari

II-BOB. YOSHLAR BASKETBOLIGA SALALASHNI TASHKIL ETTIRISH

Tadqiqot muammolarini hal qilish ilmiy bilishning muayyan usullarini qo'llash orqali amalga oshirildi. Trener-o'qituvchi uchun tadqiqot usullari, eng avvalo, ishtirokchilar shaxsining individual psixologik xususiyatlarini o'rganish usullari sifatida muhimdir. Jismoniy madaniyat nazariyasida bir qator tadqiqot usullari mavjud bo'lib, ularni tanlash tadqiqotning maqsad va vazifalariga bog'liq.

2.1 Tashkilot va tadqiqot usullari

1. Tadqiqotni tashkil etish vazifalarni hal qilish mantig'i bilan belgilandi. Barcha tadqiqot ishlari uch bosqichda qurilgan va o'tkazilgan.

Birinchi bosqich - izlanish (2007 yil avgust), bunda adabiy manbalar o'rganildi, ilmiy muammo shakllantirildi va takomillashtirildi, ishchi farazlar shakllantirildi, o'smirlar sport maktabida boshlang'ich tayyorgarlik guruhlariga basketbolchilarni tanlashning mavjud va istiqbolli usullari tahlil qilindi.
Ikkinchi bosqich eksperimental (sentyabr-may 2007-2008 yillar) O'smirlar sport maktabida boshlang'ich tayyorgarlik guruhlarida basketbolchilarni tanlashning asosiy nazariy-uslubiy qoidalarini ishlab chiqish, pedagogik eksperimentni boshlash va joriy etish jarayonida. eksperimental dastur.
Uchinchi bosqich yakuniy (2008 yil aprel-may) bo‘lib, uning natijasida tadqiqot natijalari umumlashtirildi, qayta ishlandi va shakllantirildi, amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.
Tadqiqot 2007-2008 yillarda o'tkazilgan. Tula viloyati Novomoskovsk shahridagi 2-sonli bolalar va o'smirlar sport maktabida. O‘quvchilar (8-9 yoshli o‘g‘il bolalar, 18 va 15-sonli umumta’lim maktablari) kuzatuv ostida bo‘ldi.
1 ta eksperimental guruh (EG) va 1 nazorat guruhi (CG) tashkil etildi. Har bir guruhda 65 nafar yosh sportchi, 8-9 yoshli o‘g‘il bolalar bor edi.
CGda jismoniy tarbiya darsi umume'tirof etilgan maktab o'quv dasturiga muvofiq o'tkazildi. EGda - maxsus ishlab chiqilgan ochiq o'yinlar va o'yin mashqlari to'plami yordamida faoliyatni o'ynash qobiliyatini namoyon qilish uchun sharoit yaratishga qaratilgan maxsus ishlab chiqilgan o'quv dasturiga muvofiq.
Eksperiment yakunida, KGda ham, EGda ham bolalarning har xil turdagi sport o'yinlariga bo'lgan iqtidori kompleks metodologiya yordamida baholandi (MS Bril, 1968).
Har ikki guruhda ham o‘quv yilida ikki marta (sentyabr va may oylarida) bolalarning jismoniy rivojlanish holatini, jismoniy tayyorgarligini, shuningdek, alohida jismoniy va psixologik sifatlarini belgilovchi 13 parametr bo‘yicha kompleks tadqiqotlar o‘tkazildi.
Maqsadga muvofiq va tadqiqot vazifalarining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda ilmiy bilishning quyidagi usullaridan foydalandik: adabiy manbalarni nazariy tahlil qilish va umumlashtirish; nazorat sinovlari (sinovlari) usuli; pedagogik eksperiment; matematik statistika usullari.
Biz foydalanadigan barcha testlar (3-jadvalga qarang) bolalar va o'smirlar uchun umumiy ta'lim va sport maktablari sharoitida boshqa mualliflar tomonidan ko'plab tadqiqotlarda sinovdan o'tgan, instrumental hisoblagichlarga ega va o'lchov natijalarini osongina solishtirish mumkin.
Jismoniy rivojlanish test dasturi ko'rsatkichlarni o'z ichiga oladi: vazn va tana uzunligi, ko'krak atrofi, spirometriya va dinamometriya.
Jismoniy tayyorgarlikni tekshirish dasturiga vosita funktsiyasining murakkab namoyon bo'lishini tavsiflovchi ko'rsatkichlar kiritilgan: 60 m yugurish, 300 m yugurish, o'lik dinamometriya, bir joydan uzunlikka sakrash, ikki oyoqni surish bilan sakrash, oldinga egilish, qo'llar bilan burish ( tayoq qo'llar bilan qisiladi).

3-jadval O'quv dasturiga kiritilgan testlarning xususiyatlari

Rivojlanish bloklari	Ko'rsatkichlar (sinovlar)	Sinovlar soni	o'lchov birliklari	eng yaxshi ko'rsatkich yo'nalishi
Jismoniy rivojlanish	Tana vazni	1	kg	-
	tana uzunligi	3	sm	-
	OGK (nafas olish-nafas olish-surish)	2	sm	>
	Spirometriya	4	l	>
	Dinamometriya	5	kg	>
Jismoniy tarbiya	60 m yugurish	6	Bilan	<
	300 m yugurish	7	Bilan	<
	Deadlift dinamometriyasi	8	kg	>
	Tik turgan holda uzunlikka sakrash	9	sm	>
	Ikki oyoqni surish bilan yuqoriga sakrash	10	sm	>
	Oldinga egilish	o'n bir	sm	>
	Tayoq bilan burang	12	sm	>
Texnik tayyorgarlik	O'yin holatlari	13	Xol	>

Belgilar: < - pastki ko'rsatkich yaxshiroq;

> - kattaroq ko'rsatkich yaxshiroq
Matematik statistika usulini tadqiqotimizda qo‘llagan holda, biz uni o‘z-o‘zidan maqsad sifatida emas, balki ta’lim va tarbiyaning obyektiv qonuniyatlarini anglashning samarali vositalaridan biri sifatida qaradik. Amaldagi matematik formulalar pedagogik jarayonlarning sifat xususiyatlarining konkret ifodasidir.