Mundarija: kirish bob. Ta’lim tizimlarining xarakteristikalari

1-BOB. TA’LIM TIZIMLARINING XARAKTERISTIKALARI
1.1 Buyuk Britaniya
So‘nggi o‘n yilliklarda Buyuk Britaniyada qaysi siyosiy kuchlar hokimiyatda bo‘lishidan qat’i nazar, ta’lim davlat siyosatining eng ustuvor yo‘nalishlaridan biriga aylandi. Tarmoqni rivojlantirish istiqbollarini belgilovchi qarorlar qabul qilish parlament va hukumatning ierarxik tuzilmasida eng yuqori darajada amalga oshiriladi. 1944 yildagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun davlat ahamiyatiga ega bo‘lgan birinchi qonun sanaladi, u asosan maktab ta’limiga bag‘ishlangan bo‘lsa-da, ko‘p jihatdan butun ta’lim tizimini tartibga solib, uning boshqaruv organlarini belgilab berdi. So‘ngra qabul qilingan hujjatlar ko‘rib chiqildi va to‘ldirildi. Ammo 1960-yillarga kelib ta'lim sifatini qayta ko'rib chiqish va yaxshilash zarurati paydo bo'ldi va u zamonaviy Angliyada ham mavjud. Shunday qilib, Buyuk Britaniya Milliy Ta'lim Komissiyasi 1993 yilda "Muvaffaqiyatga erishishni o'rganish" nomli hisobotni nashr etdi. Ta’limda ijobiy o‘zgarishlarga erishish bo‘yicha tavsiyalar beruvchi bugungi kundagi ta’limning tubdan qarashi va kelajak strategiyasi.
Maʼmuriy boʻlinish va oʻrnatilgan anʼanalarga koʻra, Buyuk Britaniya taʼlim tizimi uchta quyi tizimga boʻlingan:
1) Angliya va Uels,
2) Shimoliy Irlandiya va
3) Shotlandiya. Angliya, Uels va Shimoliy Irlandiyaning ta'lim tizimlari o'z tuzilishiga ko'ra bir oz farq qiladi, Shotlandiya ta'lim tizimi esa o'ziga xos an'anaviy xususiyatlarga ega. Buyuk Britaniyaning zamonaviy ta'lim tizimiga quyidagilar kiradi: maktabgacha ta'lim, boshlang'ich ta'lim, umumiy o'rta ta'lim, qo'shimcha ta'lim tizimi va oliy ta'lim.
Buyuk Britaniyada uch-to'rt yoshli bolalarning taxminan 50% bolalar bog'chalarida yoki bolalar markazlarida tarbiyalanadi. Majburiy ta'lim 5 yoshdan boshlanadi va bolalar kichkintoylar maktabiga boradilar.
Majburiy ta’lim tizimi 5 yoshdan 16 yoshgacha bo‘lgan bolalar va o‘smirlarni qamrab oladi. “Ta’limni isloh qilish to‘g‘risida”gi qonunga (1988) muvofiq, majburiy ta’lim davri to‘rt “asosiy bosqich”ga bo‘lingan: 5 yoshdan 7 yoshgacha, 7 yoshdan 11 yoshgacha, 11 yoshdan 14 yoshgacha, 14 yoshdan 16 yoshgacha. yoshda.
Boshlang'ich ta'lim dastlabki ikki bosqichni (5 yoshdan 11 yoshgacha) qamrab oladi. Bolalar odatda yosh guruhlariga bo'linadi. Barcha fanlarni bitta o‘qituvchi o‘qitadi. Dars 15 dan 45 minutgacha davom etadi. O'qishni tugatgandan so'ng, bolalar imtihon topshirmaydilar va bitiruv sertifikatlarini olmaydilar. Boshlang'ich maktabda ko'p vaqt ingliz tilini o'rganishga (o'qish vaqtining 40%), 15% jismoniy tarbiyaga, 12% ga yaqini qo'l mehnati va san'atga, qolgan soatlar arifmetika, tarix darslari o'rtasida taqsimlanadi. , geografiya, tabiiy tarix va din.
Buyuk Britaniyada o'rta ta'lim tizimida maktablarning ikkita asosiy turi mavjud: grammatika va integratsiyalashgan (ular bilan bir qatorda texnik va zamonaviy o'rta maktablar ham ishlaydi). Maktablarning eng mashhur turi qo'shma maktablardir. Ularda Angliyadagi talabalarning qariyb 90% tahsil oladi. Integratsiyalashgan maktabga turli darajadagi aqliy qobiliyat va qobiliyatlarga ega bo‘lgan boshlang‘ich sinf bitiruvchilari qabul qilinadi. Birlashgan maktablar ta'lim uchun teng imkoniyatlar yaratish maqsadida tashkil etilgan. Ular turli qobiliyat, qiziqish va imkoniyatlarga ega bo'lgan talabalarga birgalikda ta'lim berishlari kerak edi. Grammatika maktablari umumiy toʻliq oʻrta taʼlim beradi va oʻquvchilarni oliy oʻquv yurtlariga tayyorlaydi. 5-sinfni tugatgandan so'ng, o'quvchilarning taxminan 60%, imtihonlarni topshirgan va oddiy darajadagi ta'lim to'g'risida umumiy attestat olganlar maktabni tark etadilar. Qolgan 40% 2 yillik 6-sinfda, ya'ni bitiruvda individual o'quv dasturlari bo'yicha o'qishni davom ettirmoqda.
Qo'shimcha ta'lim tizimi (bizning tushunchamizda, "o'rta kasb-hunar ta'limi") - bu kasbiy ta'limdan tortib to oliy o'quv yurtigacha bo'lgan turli darajadagi kadrlar tayyorlashni ta'minlaydigan ko'p sonli turli xil kollejlar, o'quv markazlari, institutlarning yig'indisidir. Qoʻshimcha taʼlim tizimida 16-18 yoshli yoshlarni kasb-hunarga oʻrgatuvchi mahalliy kollejlardan tortib, turli bosqichlarda, jumladan, oliy taʼlim muassasalarida kadrlar tayyorlaydigan politexnika, umumtaʼlim muassasalarigacha boʻlgan 700 ga yaqin ixtisoslashtirilgan taʼlim muassasalari faoliyat koʻrsatmoqda. .
Barcha qo'shimcha ta'lim muassasalari mahalliy hokimiyatlar nazorati ostida. Qirollik nizomlariga ega bo'lgan ta'lim muassasalari bundan mustasno. O‘tgan yillarga nisbatan umumiy talabalar tarkibidagi kunduzgi ta’lim bo‘yicha talabalar soni ortib bormoqda. 1960-yillardan boshlab qoʻshimcha taʼlim tizimida jiddiy oʻzgarishlar roʻy berdi. Uning ta'lim muassasalariga ilmiy darajalar berish huquqi berildi, ya'ni. nafaqat universitetlarda, balki eng yirik texnik va tijorat kollejlari negizida ochilgan politexnika oʻquv yurtlarida ham oliy maʼlumot olish imkoniyati mavjud edi. Hozirgi vaqtda politexnika kollejlari qo'shimcha ta'lim tizimining asosiy muassasalari bo'lib, ularda oliy ma'lumotli mutaxassislar tayyorlash jamlangan.
Kasb-hunarga o‘qitish integratsiyalashgan maktablar, texnik (kasb-hunar) kollejlari, ishlab chiqarish o‘quv markazlari va bandlik markazlarida amalga oshiriladi. Bunda kasb-hunar kollejlari alohida o‘rin tutadi. Bu erda o'qitishning eng keng doirasi mavjud - malakali ishchidan o'rta darajadagi mutaxassisgacha. Kollejlar ish joyida o'qitish bilan chambarchas bog'liq. Kasb-hunar kollejida o‘qish muddati bir yildan besh yilgacha.
Oliy ta'lim tizimini rivojlantirish
Buyuk Britaniyadagi oliy ta'lim universitetlar va politexnika bilan ifodalanadi. 60-yillarga qadar. u faqat universitetlarda amalga oshirildi. Ammo 50-60-yillarda Buyuk Britaniyada ta'lim tizimining barcha darajadagi imkoniyatlari va ijtimoiy-iqtisodiy xarakterdagi ijtimoiy ehtiyojlar o'rtasidagi qarama-qarshiliklar keskin kuchayib bormoqda. Buyuk Britaniyada ta’lim sohasidagi islohotlar oliy ta’limdan boshlandi. 1960-yillarning boshlarida mamlakatda yuqori malakali kadrlarning keskin tanqisligi sezila boshlandi.
1960-yillar universitet ta'limining jadal o'sishi bilan ajralib turadi. Bu davrda mamlakatimizda 23 ta yoki hozir mavjud boʻlganlarning yarmi tashkil etilgan universitetlar tashkil etildi.
1964-1977 yillarda. Buyuk Britaniya uchun yangi turdagi oliy o'quv yurti - texnologik universitet yaratildi. 10 ta sobiq "ilg'or texnologiyalar kolleji" texnologiya universitetlariga aylandi.
1969 yilda dunyodagi birinchi masofaviy ta'lim universiteti - Ochiq Universitet tashkil etildi. 1960—1970-yillar davrida universitet talabalari soni ikki barobardan koʻproqqa koʻpaydi (1970-yilda Buyuk Britaniyadagi universitetlarda 259 ming talaba tahsil olgan), universitetlarning umumiy soni esa 45 taga yetdi.
Universitet ta'limini rivojlantirish bilan bir qatorda, kasbiy yo'naltirilgan va mahalliy ehtiyojlarni qondirishga mo'ljallangan oliy ta'limning davlat sektorini shakllantirish va kengaytirish amalga oshirilmoqda. Uning negizida 1969-1970 yillarda tashkil etilgan 30 ta politexnika kolleji tashkil etilgan. bir qator texnik, savdo va san'at kollejlarining birlashishi natijasida. Oliy ta’limning muqobil sektorining ahamiyati muttasil ortib bormoqda.
Shunday qilib, 1960-yillar va 1970-yillarning boshlarida Buyuk Britaniyada, bir tomondan, universitetlar, ikkinchi tomondan, politexnika kollejlari va oliy davlat sektorining boshqa o'quv muassasalari tomonidan ifodalangan ikkilik oliy ta'lim tizimi shakllandi. ta'lim.
1979-yilda hokimiyat tepasiga kelgan konservativ hukumat oliy ta’limning ikki sohasini bir-biriga yaqinlashtirish, ularning maqomidan qat’i nazar, barcha oliy ta’lim muassasalari faoliyatining huquqiy asoslarini tenglashtirish taktikasini amalga oshira boshladi. Bu davrdagi asosiy tadbirlar mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy ehtiyojlarini qondirish maqsadida oliy ta’lim muassasalarining boshqaruv va moliyalashtirish mexanizmlarini takomillashtirish bo‘yicha faoliyatini rag‘batlantirishga qaratilgan edi.
Moliyalash oliy ta'lim tizimiga ta'sir ko'rsatishning asosiy dastagiga aylandi. 1980-yillarning boshlarida hukumat universitet ta’limi xarajatlarini yanada oqilona ishlatish maqsadida arzonlashtirish bo‘yicha qator chora-tadbirlarni amalga oshirmoqda. Asosan, kadrlar tayyorlashning tabiiy-ilmiy va muhandislik-texnik yo‘nalishlari rivojlantirilmoqda, oliy o‘quv yurtlarining tijorat faoliyati rag‘batlantirilmoqda, ularning ishlab chiqarish va savdo sohalari bilan aloqalari kengaytirilmoqda. Universitetlarning avtonomiyasi keskin cheklangan, chunki hukumat universitet hayotida yangi bo'lgan byudjetning xarajatlar qismi to'g'risida hisobot berishni talab qiladi, shuningdek, talabalarni tayyorlash, shakllantirish sohalarida ularning soni va taqsimlanishini tartibga solish ustidan nazoratni joriy qiladi. ta'lim mazmuni, ilmiy tadqiqot yo'nalishlari. Qirollik inspektsiyasi tomonidan universitetlar faoliyati ustidan ham bevosita nazorat mavjud. Bu, birinchi navbatda, oliy o'quv yurtlarida pedagogik ta'limni tashkil etish bilan bog'liq.
Agar oliy o'quv yurtlari uchun asosiy muammo ta'limni professionallashtirishga aylangan bo'lsa, politexnika kollejlari uchun bu umumiy ilmiy va umumiy kasbiy tayyorgarlikni kuchaytirishdir. Ikkinchisi boshidanoq sanoat va savdo korxonalari va firmalari bilan mustahkam aloqada bo'lgan. Biroq, ular moliyaviy, ma'muriy va ta'lim maqsadlarida asosan mahalliy ta'lim organlariga qaram edi. Binobarin, bu kollejlarning asosiy vazifasi mahalliy hokimiyat organlarining “mayda” g‘amxo‘rliklarini cheklash va markaziy ta’lim organlarining vakolatiga o‘tkazish edi. Bu jihatdan universitetlar va politexnikalarning maqsadlari qarama-qarshi edi.
Shuni ham ta'kidlash kerakki, tuzilishga ko'ra universitetlar kollegial va unitarga bo'linadi. Kollej universitetlarining eng yorqin namunasi Oksford va Kembrij bo'lib, ular mos ravishda 39 va 29 kollejlarni o'z ichiga oladi. Unitar universitetlar tarkibiga fakultet va oʻquv boʻlimlari kiradi.
Universitetlar qirollik nizomlari yoki nizomlari bilan boshqariladi.
Rasmiy ravishda universitetni qirolicha tomonidan tayinlanadigan kansler boshqaradi, u odatda tantanali shaxs hisoblanadi. Aslida universitet ma'muriyatining rahbari prorektor yoki rektor hisoblanadi. Universitetlarning boshqaruv organlari kengash va senatdir. Kengash oliy maʼmuriy organ boʻlib, pedagogik va yordamchi xodimlarni shakllantiradi va moliyaviy masalalarni hal qiladi. Senat ilmiy organ hisoblanadi. Kengash va senat raisi saylangan vitse-kansler hisoblanadi. Boshqaruv organlarining tarkibi ham saylanadi. So‘nggi paytlarda boshqaruv organlariga professor-o‘qituvchilar, talabalar va mutaxassislar tayyorlashdan manfaatdor bo‘lgan tashqi tashkilotlar vakillari teng huquqli ravishda kirib kela boshladi.
Buyuk Britaniya universitetlarida o'quv yili oktyabr oyida boshlanadi va odatda har biri 8-10 haftalik trimestrlarga bo'linadi. Yozgi ta'tilning davomiyligi to'rt oy - 1 iyundan 30 sentyabrgacha.
Universitetlarda imtihonlar tizimi nizomlar bilan belgilanadi, lekin ko'p hollarda ikkita asosiy imtihon mavjud - 1 va 3-o'quv kurslari oxirida; imtihon natijalari odatda berilgan daraja turi va darajasini belgilaydi. Oliy ta’lim muassasalari bitiruvchilariga ilmiy darajalar beriladi; universitet va Milliy akademik malakalar kengashi.
Hozirgi vaqtda Buyuk Britaniyada qo'shimcha va oliy ta'lim to'g'risidagi qonunga muvofiq amalga oshirilayotgan oliy ta'lim islohoti quyidagilarni o'z ichiga oladi:
oliy ta’lim tizimidagi universitetlar, politexnika va kollejlarni moliyalashtirishning yagona tuzilmasini yaratish;
mutaxassislar tayyorlash sifatini yanada oshirish va buning uchun oliy o‘quv yurtlari huzurida tashkil etilgan milliy auditorlik organi yordamida kadrlar tayyorlash sifati ustidan tashqi nazoratni tashkil etish;
mamlakat iqtisodiyotini yanada rivojlantirish uchun oliy o‘quv yurtlari bilan sanoat korxonalari va tijorat tuzilmalari o‘rtasida yanada yaqin aloqalarni o‘rnatish;
mamlakatning kattalar aholisining oliy ta'lim olish imkoniyatlarini kengaytirish
Shunday qilib, so'nggi o'n yilliklarda Buyuk Britaniya ta'lim tizimini takomillashtirish mamlakat ijtimoiy va madaniy hayotidagi sezilarli jarayonlardan biri, davlatning ijtimoiy-iqtisodiy muammolarini hal qilishning ishonchli vositasi bo'ldi.