Mundarija: kirish sinfdan tashqari o’qish darslarini tashkil etish metodikasi

Didaktik o’yinlarning umumiy tavsifi
O’yinning maqsadi – o’quvchilarning huquqiy bilimlarini chuqurlashtirish, ularda huquqiy idrok va zehnni shakllantirish. Mazkur o’yin bellashuv tarzida ham uyushtirilishi mumkin. Unda ikki yoki to’rtta guruh ishtirok etib, bir qator shartlarni bajaradilar.

“Adolat o’lkasi”ning shartli nomlar bilan nomlanuvchi ko’chalar

O’yinni tashkil etish jarayonida guruhlar mazkur ko’chalarda bo’lgan vaqtlarida ularning nomlari bilan bog’liq shartlarni bajarishlari lozim. Quyida «Adolat o’lkasi»ning shartli nomlar bilan nomlanuvchi «ko’chalari» hamda ushbu “ko’chalar” mohiyati xususidagi fikrlarni ifoda etamiz.
“Adolat o’lkasi”ning ko’chalari


Bilag’on ‘chasi
Bu erda har guruh portretlarda tasvirlangan yoki o’zlari tanlab olgan varaqalarda nomlari yozilgan davlat, siyosat va huquq arboblarining hayoti, faoliyati to’g’risida hikoya qilib berishlari kerak bo’ladi. O’yinda Abu Nasr Forobiy, Amir Temur, Mirzo Ulug’bek, Zahiriddin Muhammad Bobur va boshqa shaxslar portretlarining namoyish etilishi hamda ular to’g’risida ma’lumotlar berilishi talab etilishi mumkin.


Konstitusiya ko’chasi
U нerda har bir guruhning O’zbekistoт Respublikasi Konstitusiyasi mazmunini qay darajada bilishlari hamda sharhlay olishlari aniqlanadi. Guruh a’zolarining bu boradagi bilimlarini aniqlash Respublika Qomusi bo’yicha tuzilgan savollarga ularning bergan javoblarini besh balli tizim bo’yicha baholash asosida kechadi.


Izquvarlar ko’chasi
Bu нerda guruhlarga 8 yoki 10 ta so’zdan iborat hikoya tuzish vazifasi topshiriladi. Guruhlar o’zlariga berilgan quyidagi so’zlar: sud, jazo muddati, qoralovchi, hukm, surishtirish, qaror, yil va hokazolar yordamida shartni bajarishlari mumkin, bu so’zlar bellashuv hay’ati tomonidan taqdim etiladi, yoki boshqa mazmundagi shartlarni bajarishlari mumkin.
Jumboq ko’chasi
Bu yerda guruhlar e’tiboriga huquqiy mazmundagi rebus yoki krossvord (boshqotirma)larni yechish vazifasi yoki quyidagi ko’rinishdagi jadval mazmunini yoritish topshiriladi:
а) O’zbekiston Respublikasi Konstitusiyasining quyida berilgan bo’lim va boblarining qanday nomlanishini ayting:

1-bo’lim I bob	5-bo’lim XXI bob	3-bo’lim XIV bob
2-bo’lim VII bob	6-bo’lim	4-bo’lim XVI bob
b) quyida berilgan ifodalar qaysi yuridik hujjatlarning mazmunini yoritmoqda: Topshiriqlar
Ushbu Qonun fuqarolarga ta’lim-tarbiya berish, kasb-hunar o’rganishning huquqiy asoslarini belgilaydi hamda fuqarolarning bilim olishdan iborat konstitusiyaviy huquqlaring ta’minlashga qaratilgan.	O’zbekiston Respublikasi umumiy o’rta ta’lim maktablari o’z faoliyatlarida “Ta’lim to’g’risida”gi Qonunga; shu qonunga muvofiq qabul qilinadigan boshqa qonunchilik hujjatlariga va mazkur Nizomga amal qiladi.	Milliy dasturning maqsadi aholi barcha qatlamlarining huquqiy savodxonlikka erishishlari, yuqori darajadagi huquqiy ongga ega bo’lishlari hamda huquqiy bilimlarni kundalik hayotda qo’llay olishlari uchun huquqiy madaniyatni shakllantirishning keng qamrovli muntazam tizimini yaratadi.

Ushbu ko’chada beriluvchi shartlarning tarkibi huquqiy lingvistikadan ham iborat bo’lishi mumkin. Masalan: berilgan qo’shimchalar orasida shunday bir mustaqil so’zlarni yozish talab etiladi.