На базе dsc. 03

Степень изученности проблемы. В области педагогических основ организации самостоятельного обучения студентов в республике, возможностей организации в информационно-коммуникационной среде и подготовки управленческих кадров: А.А. Абдукадыров, Р.Б. Абдурахманова, У.Ш. Иноятов, Ли Дмитрий Эдуардович, Магрупов А.М., Муслимов Н.А., Шарипов Ш.С., Юзликаева Э.Р., Койсинов О.А.; Толипова Ж.О., Рахимов А.К., Ибодова М.Н., Хасанова Ш., Атакулова Л.М., Каримова Н.А., Эргашева Г.С., Ташманов Н.Ж. провели исследования по организации самостоятельного обучения.
Теоретико-практические и методические аспекты проблемы подготовки обучающихся к профессиональной деятельности в странах Содружества, организации и управления самостоятельной работой обучающихся в электронной образовательной среде: Ваганова О.И., Зацепина О.В., Зацепина Т.А. Учился у Куликовой, Е.М.Третьяковой, Д.А.Цветковой, Л.П.Якушкиной и др.;
Т. С. Бедналл, Э. в области совершенствования эффективных методов организации самостоятельного обучения студентов в процессе обучения биологии в зарубежных странах, совершенствования на основе компетентностного подхода, профессиональной подготовки. J Kehoe, B.B.Bolger и др., L.Deng, Yuen Allan, H.K. Навстречу вели исследования О. Петропулу, С. Сети, Чанг Чи-Чэн и другие.
Несмотря на то, что проводились научные исследования различных аспектов организации и проведения самостоятельной работы студентов в педагогических вузах, проблема разработки методики использования самостоятельной работы при подготовке студентов к профессиональной деятельности в сфере информационно-коммуникативного образования актуальна. не изучено.
Актуальность диссертационного исследования научно-исследовательской работе вуза, в котором выполнена диссертация. Исследование диссертации выполнено в рамках практического проекта плана НИР Ташкентского государственного педагогического университета «Подготовка учебника А-1-230 «Экология и охрана окружающей среды» и учебника «Экологическое краеведение» ( 2015-2017).
Цель исследования: усовершенствовать методику использования самостоятельного обучения при подготовке студентов-биологов к профессиональной деятельности в педагогических вузах.