На базе dsc. 03

Научно-исследовательские цели:
выявление научно-методических аспектов организации самостоятельного обучения при подготовке студентов к профессиональной деятельности по биологии на разных этапах дидактического цикла и оптимизации его дидактического потенциала в информационно-коммуникационной образовательной среде;
Разработка инновационной модели, блочно-модульной структуры и механизма эффективного использования обучающихся в учебном процессе, направленных на организацию самостоятельного обучения обучающихся в информационно-коммуникационной образовательной среде;
выявление и совершенствование методического обеспечения технологий обеспечения эффективности творческого саморазвития за счет использования самостоятельного обучения при подготовке студентов-биологов к профессиональной деятельности;
определить критерии, показатели, результаты экспертизы эффективности представленной модели в педагогических условиях, факторах и условиях использования самостоятельного обучения в подготовке студентов-биологов к профессиональной деятельности.
Объект исследования: процесс организации самостоятельной работы студентов в области методики преподавания биологии в педагогических вузах, в которой приняли участие 500 студентов Ташкентского государственного педагогического университета, Кокандского государственного педагогического института, Навоийского государственного педагогического института.
Предмет исследования: содержание, форма, методы и средства организации и методического совершенствования самостоятельной учебы студентов в области методики обучения биологии в информационно-коммуникационной образовательной среде.
Методы по исследованию. В исследовании использовались психолого-педагогическая литература, сравнительное изучение и анализ электронных образовательных ресурсов, социально-педагогическая (наблюдение, интервью, диагностика, анкетирование, анкетирование, тест), математическая и статистическая обработка результатов эксперимента.
1. Теоретическая: психолого-педагогическая, методическая литература по проблеме исследования, изучение и теоретический анализ интернет-образовательных ресурсов; изучение и обобщение педагогического опыта, педагогическое моделирование;