Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

 

---

14
Test topshiriqlari: 
1. Pedagogik diagnostika ... ning asosida shakllangan.
a) ijtimoiy diagnostika; 
b) psixologik diagnostika; 
c) iqtisodiy diagnostika;
d) texnik diagnostika. 
2. Psixologik diagnostika ... da shakllangan. 
a) XIX asrning oxiri va XX asrning boshi; 
b) XVIII asrning oxiri va XIX asrning boshi; 
c) XVII asrning oxiri va XVIII asrning boshi; 
d) XVI asrning oxiri va XVII asrning boshi. 
3. ... “pedagogik diagnostika” tushunchasini ilk bor qo‘llagan.
a) German Rorshax; 
b) Vilgelm Vundt;
c) Vilyam Shtern; 
d) Karlxayns Ingenkamp. 
4. Nazariy jihatdan esa “aniqlashga qodirlik”, “aniqlashga imkon berish” 
ma’nolari qaysi tushuncha yordamida ifodalanadi? 
a) tashxis (diagnoz); 
b) tashxislash (diagnostika); 
c) shkala; 
d) shkalalash. 
5. Ta’lim oluvchilarning faoliyati darajasida jarayon yoki hodisani bir 
vaqtning o‘zida tezkor o‘rganish, baholash, yo‘naltirish va to‘g‘rilash. Ushbu ta’rif 
qaysi tushunchaga tegishli? 
a) ijtimoiy diagnostika; 
b) psixologik diagnostika; 
c) pedagogik djiagnostika;
d) texnik diagnostika. 
6. Pedagogik ahamiyatga ega ma’lumotlarni aniqlash va ulardan foydalanish 
asosida o‘quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirish, tarbiyalash, o‘quv hamda 
kasbiy faoliyatga psixologik jihatdan samarali tayyorlash uchun zarur shart-
sharoitlarni yaratish – bu “Pedagogik diagnostika va korreksiya” o‘quv fanining ... 
a) ob’ekti; 
b) predmeti;
c) vazifasi;
d) maqsadi; 
7. “Pedagogik diagnostika va korreksiya” o‘quv fani ... vazifalarni hal qiladi. 
a) besh turdagi ; 
b) to‘rt turdagi; 
c) uch turdagi;
d) ikki turdagi. 

---

15
8. Pedagogik jarayon hamda uning barcha tarkibiy elementlari – pedagog, 
o‘quvchi, pedagogik faoliyatning mazmuni, tashkiliy shakllari, metodlari, 
vositalari, shart-sharoitlari, texnologiyalari hamda natijalari – bu “Pedagogik 
diagnostika va korreksiya” o‘quv fanining ... 
a) ob’ekti; 
b) predmeti;
c) vazifasi;
d) maqsadi; 
9. Ma’lum me’yorlarga tayangan holda muayyan shaxs, shaxslar guruhi ( 
o‘quvchilar sinfi) yoki o‘rganilayotgan jarayonga xos qandaydir sifat, o‘ziga xos 
xususiyatlarni o‘lchash, natijalarni o‘zaro solishtirish va tasdiqlashga qaratilgan 
chora-tadbir – bu ...
a) tashxislovchi tekshirish; 
b) tashxislovchi metod;