22
3. Asosiy diagnostika qachon va nima maqsadda amalga oshiriladi?
4. Tezkor diagnostika pedagogik diagnostikaning boshqa turlaridan qaysi
jihatiga ko‘ra farqlanadi?
5. Pedagogik diagnostikaning o‘ziga xos jihatlari nimalarda namoyon bo‘ladi?
6. Pedagogik faoliyatni tashxislash qanday ahamiyatga ega?
7. Tashkiliy-metodik tashxislash nima?
8. Attestatsion tashxislashning muhim xususiyati nimadan iborat?
Test topshiriqlari:
1. Tashxislashda kuzatuv muddati eng uzog‘i bilan ... yilgacha belgilanadi?
a) 3;
b) 5;
c) 7;
d) 10.
2. Nazariy jihatdan “ish-harakat yoki faoliyat doirasi”
mazmunini
anglatadigan tushuncha – bu ...
a) konsepsiya;
b) monitoring;
c) funksiya;
d) korreksiya.
3. Tarbiya, ta’lim va o‘qitish. Ular – pedagogik
diagnostika amalga
oshiriladigan asosiy ...
a) vazifalar;
b) sohalar;
c) yo‘nalishlar;
d) faoliyat turlari.
4. Tezkari (qaytar) aloqa yoki axborot bilan ta’minlanganlik,
bashoratlash,
nazorat-tuzatish, baholash – bular “Pedagogik diagnostika va korreksiya” o‘quv
fanining asosiy ...
a) funksiyalari;
b) yo‘nalishlari;
c) turlari;
d) vazifalari.
5. Asosiy (asosiy boshlang‘ich va yakuniy)
diagnostika;
oraliq diagnostika,
tezkor diagnostika – bular pedagogik diagnostikaning asosiy ...
a) funksiyalari;
b) yo‘nalishlari;
c) turlari;
d) vazifalari.
6. Tashxislanayotgan ob’ektning
haqiqiy holatini, uning o‘ziga xos
xususiyatlarini va rivojlanish an’analarini aniqlash
muammosini hal qiladigan
diagnostika – bu ...
