Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

СОДЕРЖАНИЕ 
 
Предисловие............................................................................ 3 
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНОГО 
ПРЕДМЕТА “ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА 
И КОРРЕКЦИЯ” 
1-тема. 
Предмет и исторической развитии педагогического 
диагностики..............................................................................  
5 
2-тема. 
Педагогическая диагностика в учебно-воспитательном 
процессе.................................................................................... 
16 
3-тема. 
Общенаучные принципы и уровни диагностического 
исследования педагогической действительности................. 
24 
4-тема. 
Общие методы педагогической диагностики........................ 36 
5-тема. 
Основные направления измерения и масштабирования в 
учебно-воспитательном процессе........................................... 
47 
6-тема. 
Научные основы организации педагогического контроля в 
непрерывном образовании...................................................... 
60 
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ 
ДИАГНОСТИКИ 
7-тема. 
Общая диагностика организации учебного процесса........... 72 
8-тема. 
Диагностика умственного развития учащихся...................... 85 
9-тема. 
Диагностирование уровня нравственной воспитанности 
учащихся................................................................................... 
102 
10-тема. 
Роль педагогической диагностики в профессионалной 
ориентации учащихся.............................................................. 
117 
11-тема. 
Диагностика образовательных возможностей коллектива 
класса (группы)........................................................................ 
138 
12-тема. 
Диагностирование воспитательного потенциала семьи...... 152