Наманган давлат университети табиий фанлар факультети

Qushlar
Sut emizuvchilar

6. 
   Odamdagi atavizmlarni aniqlang. Ҳozirgi kunda ular qaysi orga­
   

nizm­larda o’z funktsiyasini yo’qotmagan?

7. 
   Odam va maymunlarda boradigan fiziologik va biokimyoviy jarayonlarni taqqoslang.
   
8. 
   Nima sababdan maymunlarda tashqi muҳit taasurotlarini umumlashtirish va fikrlash qobiliyati ‘ast bo’ladi? Fikringizni asoslang.
   

O’quvchilarning bilish faoliyatining bu tarzda tashkil etilishi ularda ijodiy faoliyatni tarkib to’tirishga imkon yaratadi.


Modulli tahlim texnologiyalari.
Modulli tahlim texnologiyalaridan biologiyani o’qitishda foydalanish muҳim aҳamiyat kasb etadi. Modulli tahlim texnologiyasining o’ziga xos xususiyati darsda o’rganiladigan mavzu mantiqiy tugallangan fikrli modullarga ajratiladi va modul dasturi tuziladi. Modul dasturi bu o’quvchining mazkur darsda o’quv-bilish faoliyatini boshqarish dasturi bo’lib, u modul dasturining didaktik maqsadi, o’kuvchilarning bajarishi lozim bo’lgan o’quv to’shiriqlari, to’shiriqlarni bajarish yuzasidan ko’rsatmalarni o’z ichiga oladi.
Quyida dars loyiҳalari berilmoqda.
Darsning mavzusi: Rahnodoshlar oilasi.
Darsning tahlimiy maqsadi: O’quvchilarni rahnodoshlar oilasiga mansub yovvoyi va madaniy o’simliklarning tuzilishidagi o’ziga xos xususiyatlar bilan tanishtirish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: O’simliklar olamiga nisbatan ongli munosabatni tarkib to’tirish, ekologik, iqtisodiy, estetik va axloqiy tarbiya berish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning sistematik birlik­­lar, o’simliklarning tuzilishi ҳaqidagi bilimlari, kuzatish, o’simliklarni tanish va ajratish, darslik ustida mustaqil ishlash ko’nikmalarini rivojlantirish.