Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Цель: формирование навков предпринимательства 
Педагогические основы формирования навыков 
предпринимательства
Образовательная технология, направленная на формирование навыков 
предпринимательства 
Определение 
цели каждого 
этапа
Выбор 
эффективных 
форм 
Организация 
обучения
Контроль и 
оценка 
результатов
Проектирование и реализация 
занятия 
Учебная деятельность: разработка и 
внедрение в практику проекта 
занятия
Результат
Уровень сформированности предпринимательских навыков 
в процессе занятия 

---

31 
На самом деле, фасилитатор – это лицо, создающее благоприятную 
среду в малых группах, облегчающий, упрощающий процесс работы. Значит, 
преподаватель должен научно-теоретические идеи, заложенные в теме, 
объяснять 
легко, 
на 
жизненных 
примерах, 
доступно. 
Навыки 
предпринимательства проявляются в деятельности студента в аудитории и 
вне аудитории, в различных ситуациях и положениях, экономических 
процессах. Также навыки предпринимательства проявляются в отношениях 
студента к самому себе, обществу, жизни. Навыки предпринимательства, по 
своей 
сути, 
неразрывно 
связаны 
с 
доверием, 
честностью, 
добропорядочностью в сфере бизнеса, экономической сознательностью.
Студенты, вступая в общение с фасилитатором и наставником в отрасли, 
представляют, воображают, воспринимают отдельные конкретные примеры, 
касающиеся 
навыков 
предпринимательства 
людей. 
Обсуждая 
их 
положительные и отрицательные стороны, они формируют свои действия и 
отношения, воспринимают, отчасти формируют свои экономические нормы и 
правила (см. рис. 2).
Рис. 2. Возможности формирования навыков предпринимательства 
студентов через организациюсамостоятельной работы 
В третьей главе диссертации, названной “Экспериментальной