Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

ВОУ 
Направления
Уровень усвоения
Контрольная группа 
Эксперимент. группа 
До эксперимента 
После
эксперимента 
До эксперимента 
После
эксперимента 
высокий средний низкий высокий средний низкий
Джизак 
Трудовое обучение 
33,1 
39,8 
30,2 
31,8 
36,7 
28,4 
35,4 
64,8 
31,4 
30,8 
33,2 
4,4 
Педагогика-
психология
 
34,4 
40,6 
31,7 
30,5 
33,9 
28,9 
34,8 
63,9 
30,8 
30,3 
34,4 
5,8 
Коканд
Трудовое обучение 
32,6 
41,9 
30,8 
29,4 
36,6 
28,7 
34,6 
65,1 
33,6 
31,2 
31,8 
3,7 
Педагогика-
психология
 
33,7 
40,8 
28,7 
29,6 
37,6 
29,6 
35,1 
63,6 
32,9 
30,7 
32 
5,7 
Навоий 
Трудовое обучение 
31,8 
38,5 
29,8 
29,7 
38,4 
31,8 
33,3 
64,4 
31,5 
30,6 
35,2 
5 
Педагогика-
психология
 
35,2 
42,7 
32,4 
31,4 
32,4 
25,9 
35,0 
65,2 
32,6 
31,2 
32,4 
3,6 
 
Всего: 
200,8 
244,3 
183,6 
182,4 
215,6 
173,3 
208,2 
387 
192,6 
184,8 
199 
28,2 
 
Среднее: 
33,5 
40,7 
30,6 
30,4 
35,9 
28,9 
34,7 
64,5 
32,1 
30,8 
33,2 
4,7 
Средние показатели студентов экспериментальной и контрольной групп 
по результатам проведенной экспериментальной работы по формированию 
навыков предпринимательства студентов посредством национального 
ремесла были подвергнуты математическо-статистическому анализу с 
применением критерия χ
2
Стьюдента и Пирсона. Всего в эксперименте 
приняло участие 498 студентов. Из них 247 студентов в экспериментальной 
группе, и 251 студент в контрольной группе.

---

34 
Суть вопроса вкратце такова: заданы два генеральных совокупностей.
Первая – средние баллы знаний студентов экспериментальной группы, 
вторая – средние баллы знаний студентов контрольной группы. Считается, 
что оценки имеют нормальное распределение. Такая гипотеза уместна, так 
как условия приближения к нормальному распределению просты, и они 
выполнимы.
На основе данных таблица, приведенной выше, выбираем гипотезу Н
1
,
показывающую эффективность усвоения студентов экспериментальной и 
контрольной групп, и противоположную ей гипотезу Н
0
.
Результаты студентов экспериментальной и контрольной групп до и 
после эксперимента приведены в таблице ниже (см. таблицу 3).
Таблица 3 
Результаты усвоения до и после эксперимента по определению уровня 
эффективности формирования навыков предпринимательства студентов 
посредством национального ремесла
Период 
Группы 
Число 
студентов 
Уровень усвоения 
высокий средний низкий
До 
экс-
перимента 
Экспериментальная 
261 
86 
79 
82 
Контрольная
257 
84 
77 
90 
После экс-
перимента 
Экспериментальная 
247 
159 
76 
12 
Контрольная
251 
102 
76 
73 
 
Диаграммы, соответствующие этим выборкам выглядят следующим 
образом (см. рис. 4 и 5). 
Рис.4. Рис.5.
На основе анализа полученных результатов с применением методов 
математической статистики находим среднее квадратичное отклонение, 
выборочную диперсию, показатели вариации, выборочный критерий 
Стьюдента, уровень свободы на основе критерия Стьюдента, критерий 

---

35 
соответствия Пирсона и достоверные отклонения для состояния в конце 
эксперимента. Все это отражено в таблице ниже:
X
Y
2
x
S
2
y
S
x
C
y
C
y
x
T
,
K
2
,m
n
X
x

y

2,02 
1,97 
До эксперимента эффективность не достигнута
2,59 
2,12 
0,3419 0,6856 1 
2 
7,34 
454,32 56,23 
0,07 0,1 
На основе результатов, приведенных выше, определяем качественные 
показатели экспериментальной работы.
Как известно, 
=2,59; =2,12
.
Отсюда качественные показатели: 
> 1; 
> 0; 
Полученные результаты свидетельствуют о том, что критерий оценки 
эффективности обучения больше единицы, критерий оценки уровня знаний 
больше 
ноля. 
Из 
этого 
следует, 
усвоение 
(успеваемость) 
в 
экспериментальной группе выше в сравнении с контрольной группой.
Значит, статистический анализ свидетельствует об эффективности 
проведенной 
экспериментальной 
работы 
по 
определению 
уровня 
формирования навыков предпринимательства студентов посредством 
национального ремесла.