Навоийский горно-металлургический комбинат

МЕТОД "ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ"
Метод служит для формирования у учащихся определенных навыков и компетенций, побуждая их к анализу проблемных ситуаций по изучаемой теме, изучению их причин, последствий, поиску решений.
Метод «Проблемная ситуация» используется при обучении в следующем порядке:
Китайский университет Гонконга занимает 99 место в международном рейтинге. Токийский технологический институт занимает 102 место в международном рейтинге. Университет Аделаиды, Австралия, Технический университет Дрездена (Германия) занимает 210 место в международном рейтинге. Индийский технологический институт в Дели занимает 325-е место в международном рейтинге. Университет имени Короля Абдулазизы Саудовской Аравии находится на 221 месте в международном рейтинге. Научно-технологический университет имени Королиа Абдалли занимает 741 место в международном рейтинге. Санкт-Петербургский государственный университет занимает 271 место в международном рейтинге. Квинслендский технологический университет занимает 319 место в международном рейтинге Австралии.


МЕТОД "МУЗЁРАР"
Метод представляет собой упражнение, которое активизирует учеников (студентов), вовлекает их в определенные виды деятельности, используется для знакомства друг с другом и создания рабочей обстановки в коллективе.
Его основная задача – побудить учащегося к общению.
Многие люди чувствуют себя некомфортно в незнакомой обстановке (новый коллектив, класс, школа, курс) и поэтому не могут влиться в коллектив. Потому что они еще не осознают сообщества, среды, в которой они расселены. Это считается самым серьезным препятствием для их близких отношений с членами коллектива и организации общения. Ведь если человек, недавно присоединившийся к коллективу, знаком с одним из его участников, то ему будет легче адаптироваться в новой среде.
Поэтому преподаватель (или руководитель) должен создать для учащихся (студентов) доброжелательную обстановку в новой обстановке, создающую у них чувство уверенности, обстановку, способную привлечь всеобщее внимание или выразить творческое настроение. Для этого используется метод «Музёрар». Метод служит для того, чтобы растопить «лед» и убрать «стену» между учителем и учениками.
Порядок использования метода в образовательном процессе следующий:
Китайский университет Гонконга занимает 99 место в международном рейтинге. Токийский технологический институт занимает 102 место в международном рейтинге. Университет Аделаиды, Австралия, Технический университет Дрездена (Германия) занимает 210 место в международном рейтинге. Индийский технологический институт в Дели занимает 325-е место в международном рейтинге. Университет имени Короля Абдулазизы Саудовской Аравии находится на 221 месте в международном рейтинге. Научно-технологический университет имени Королиа Абдалли занимает 741 место в международном рейтинге. Санкт-Петербургский государственный университет занимает 271 место в международном рейтинге. Квинслендский технологический университет занимает 319 место в международном рейтинге Австралии.