Navoiy davlat pedagogika instituti "tasdiqlayman"

Leçon 5

Ma famille. Exercices phonitiques. Article

Amaliy mashg'ulotning texnologik modeli

Mashg'ulot vaqti:	Talabalar soni:
Mashg'ulot shakli:	Amaliy
Mashg'ulotning rejasi:	1. Oilasi haqida chet tilida ma’lumot berish; 2. Mavzuga doir leksik mashqlarni bajarish; 3. Hozirgi zamon haqida tushuncha berish
O'quv mashg'ulotining maqsadi:	Buyuk ajdodlar merosiga hurmat uyg’otish O’tgan zamon shakli yasalishi va qo’llanish holatlarini o’rgatish
O'quv faoliyati natijalari:	-talabalarda ma’naviy meroslarga hurmat hosil qilinadi; -talabalar fransuz tilidagi o’tgan zamon haqida bilim va ko’nikmalar shakllantiriladi.
Ta'lim berish usullari:	interaktiv, kommunikativ
Ta'lim berish shakli:	kichik guruhlarda ta’lim
Ta'lim berish vositalari:	darslik, o’quv qo’llanma va tarqatma materiallar
Ta'lim berish sharoiti:	o’qitishning texnika vositalari bilan jihozlangan xonasi
Monitoring va baholash:	mashg’ulot davomida faol qatnashgan talabalarni baholash

Amaliy mashg'ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va mazmuni	O’qituvchi faoliyati	Talabalar faoliyati	Kutilayotgan Natijalar
1-bosqich Kirish qism (10- daqiqa)	1. Rasmiylashtirish. Guruh davomatini oladi 2. Tayyorlov. O’qituvchi mavzuni e’lon qiladi, kichik mavzuda suhbatni tashkillashtiradi.	Talabalar yangiliklar mavzusida qatnashib, o’z fikrlarini bildiradilar	Guruhda chet tili muhiti yaratiladi, talabalar talaffuzlarini sozlab oladilar
2-bosqich Asosiy qism (60- daqiqa)	Takrorlash. Uyga berilgan topshiriq(lar)ni tekshiradi va baholaydi Asosiy mavzu. Leksika. Mavzuga doir so’z va so’z birikmalarni tanishtiradi Yozuv mashqi. Yozuv qoidalarini tushuntiradi

Ma famille

Bonjour, je m'appelle Nicolas Chopin. J'ai seize ans. Je suis né à Caen le trois décembre 2000. J'habite toujours en Normandie. Je vous présente ma famille : mon père,ma mère,ma sœur cadette et moi .Mon père travaille à l’école. Ma mère est ménagère . Ma sœur Béatrice a huit ans. Elle est écolière. Je suis collégien et j’aimepratiquer du sport : je fais du tennis et du football.Ma sœur aime le karaté. Mes parents aiment aussi le sport.Chaque matin nous faisons de la gymnastique avec toute la famille.Je vous souhaite une bonne journée

Quyidagi harf va harf birikmalarining o'qilishini takrorlang:

1. 
   Fransuz tilida «r» harfi ikki xil talaffuz etiladi: a) kichik tilning tebranishi bilan; b) til uchining tebranishi va qattiq tanglayga bir oz ko’tarilishi bilan: Paris, parle.
   
2. 
   è, ê, ai, ei harf va harf birikmalari, yopiq bo'g'indagi «e», so'z oxiridagi «et» hamda «est» bog'lovchi fe'li ochiq ε bo'lib talaffuz qilinadi. Bu tovushni talaffuz qilish uchun til uchi pastki tishlarga tiralib, o'rta qismi bir oz ko'tariladi. Lab burchaklari esa har ikki tomonga tortiladi: mène, tête, aide, neige, mer, cadet, il est distrait.
   
3. 
   é harfi har doim, er, ez harf birikmalari so'z oxorida va «et» bog'lovchisi yopiq e tovushini ifodalaydi. Bu tovushni talaffuz qilish uchun, tilning uchi pastki tishlarga tiralib, oldingi qismi bir oz ko'tariladi, lab burchaklari esa har ikki tomonga tortiladi: répété, aller, lisez et traduisez.
   
4. 
   ô harfi har doim, au, eau harf birikmalari esa undosh oldida, so'z oxiridagi, z tovushi oldida kelgan «o» harfi yopiq o tovushini ifoda etadi. Bu tovush, til uchini pastki tishlarga tegizmay pastga tushurib, tilning o'rta qismini esa bir oz ko'tarib talaffuz etiladi. Lablar doira shaklida oldinga cho'ziladi. rôle, nouveau, jaune, rose.
   

«o» harfi z tovushidan tashqari boshqa barcha talaffuz qilinuvchi undoshlar oldida ochiq o tovushini ifodalaydi: donne, note, apporte.

«o» harfi so'z oxirida yopiq o tovushini ifodalaydi: métro, mot, pot.