Низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети “тасдиқлайман”

IV
. Мустақил таълим ва мустақил ишлар. 
Аудиториядан ташқари вақтда бажариладиган мустақил ишлар 
қуйидаги турларда амалга оширилиши тавсия этилади: 
- эссе – долзарб мавзу бўйича шахсий фикрини танқид, публицистик ва 
бошқа жанрларда ёзма баён қилиш; 
- докладлар тайёрлаш; 
- конспект ёзиш; 
- глоссарий тузиш; 
- индивидуал ва гуруҳий ўқув лойиҳаси; 
- кейс-топшириқларини бажариш; 

---

- мавзули портфолиолар тузиш; 
- ахборот-таҳлилий материаллар билан ишлаш; 
- манбаалар билан ишлаш; 
- мултимедиали тақдимотлар яратиш; 
- дарсларнинг методик ишланмаларини тайёрлаш; 
- дарсдан ташқари машғулотлар ишланмаларини тайёрлаш; 
таълим йўналиши(мутахассислик)нинг хусусиятидан келиб чиққан ҳолда 
мустақил ишларнинг бошқа турларидан фойдаланиш мумкин. 
Мустақил ишлаш учун тавсия этиладиган мавзулар: 
1. Талаба хаёти 
2. Тили ўрганилаётган мамлакатларда талабалар хаёти 
3. Соҳага оид ютуқлар ва кашфиётлар 
4. Ўзбекистон таълим тизими 
5. Дунёнинг машҳур университетлари 
6. Тили ўрганилаётган мамлакатларнинг таълим тизими 
7. Глобал муаммолар 
8. Интернет ва АКТ 
9. Ўзбекимстон Республикасининг сиёсий тизими 
10. Халқаро ташкилотлар 
11. Соҳанинг машҳур кишилари 
12. Туризм турлари
13. Маданият 
14. Байрамлар 
15. Иқтисодиёт 
16. Нуқсонлари бўлган болаларнинг таълим олиш жараёнида хорижий 
тилнинг ўрни 
17. Талабанинг ижтимоий ҳаётида ва меҳнат фаолиятида ҳулқ атворнинг энг 
мақул моделини хорижий тилни ўрганиши орқали шакллантириш
18. Мактабгача таълимда хорижий тил ўқитиш методикаси 
19. Хорижий тилда касбий хужжатларни юритиш 
20. Педагогика ва психология йўналишларда хорижий тилни ўқитиш
3
. 
V. Таълим натижалари (шаклланадиган компетенциялар)