Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Таълим методи: 
“Куб” методи, “ФСМУ” технологияси, 
“Ассисмент” техникаси
Таълимни ташкил этиш шакли: 
Назарий ёки амалий 
Дидактик воситалар: 
компьютерлар, видеопроектор, экран, 
доска, қўшимча манбалар. 
Таълимни ташкил этиш 
шароити: 
Компютер 
воситалар 
билан 
жихозланган ўқув синфхонаси 

---

132 
Шаклланиши лозим бўлган 
компетенциялар: 
- тўғри ва онгли касб танлашга доир 
лаёқатга эга бўлади;
-расмий 
электрон 
ҳужжатларни 
тайёрлай олади; 
- санитария гигиена қоидаларига риоя 
эта олади; 
Назорат: 
Ўзини-ўзи назорат қилиш, рефлекция.
Дарснинг технологик харитаси 
Иш 
жараёнлари 
вақти 
Фаолият мазмуни 
Ўқитувчи 
Ўқитувчи 
1-босқич. 
Ташкилий 
қисм 
(5 дақиқa) 
1.1. Саломлашиш. 
1.2. Давоматни аниқлаш. 
1.3. Навбатчи тайинлаш.
1.4. 
Ўқитувчиларни 
гуруҳларга 
бўлиш. 
“Муз ёрар” методи. 
Ўқитувчи ва ўқувчи 
орасидаги 
нотанишликни олиб 
ташлаш ва илиқ 
муносабатлар уйғотиш 
2-босқич. 
Янги мавзу 
баёни 
(30 дақиқа) 
2.1. Янги мавзуни эълон қилади 
2.2. Мавзуга оид атамаларни доскага 
ёзиб қўяди. 
2.3. “Анограмма” методи мавзуга 
тадбиқ этилади. 
2.4. 
Ўқитувчиларга 
тарқатма 
материаллар тарқатилади. 
2.5. “Заковат доираси” методи 
билан таништирилади. 
2.6. Тараққиёти ҳақида маълумот 
Тинглайди, мавзу 
номини ва 
атамаларини ёзиб 
олади. 

---

133 
берилади. 
Тинглайдилар ва ёзиб 
оладилар. 
Мавзуни “Анаграмма” 
методи орқали 
ўзлаштирадилар. 
Ўқитувчиларга 
столдаги саволлар 
орқали мавзу 
мустаҳкамланади ва 
рағбат карточкалари. 
3-босқич. 
Якуний 
босқич 
(10 дақиқа) 
3.1. Мавзу бўйича умумий хулоса 
қилинади. 
3.2. 
Ўқитувчилар 
баҳолашда 
“Домино” 
методидан 
асосида 
топшириқ берилади ва натижаси 
баҳоланади. 
3.3. 
“Имкониятлар 
методи” 
ўқитувчиларга қўшимча саволлар 
(кроссворд 
ва тестлар) бериш 
орқали уларни баҳоларини кўтариш 
3.4. 
Уйга 
вазифа 
берилади. 
Ўқитувчиларга вазифа бериш иложи 
бўлса 
интернетдаги 
kitob.uz, 
dastur.uz, ZiyoNet.uz сайтларидан 
фойдаланишни тавсия қилиш 
Тинглайдилар. 
“Домино” методидан 
асосида топшириқни 
бажарадилар.
Кундаликларига ёзиб 
оладилар. 
 
Дидактик материаллар: “Заковат доираси” ва тарқатма материаллар. 
Техник воситалар: Интерактив доска, компьютер, проектр ва бош. 
Дарс баёни 
I. Кириш қисм. 1) Дарсни бошлашдан олдин ўқитувчиларга ўзимни 
таништираман. Менинг исмим Турсунова Феруза Рахимжоновна. 
Ўқувчилар сизлар исмларингизни қоғозга ёзиб мониторга ёки столга 
ёпиштиринг, сизлар билан дарс жараёнида танишиб борамиз. Кириш 

---

134 
қисмида “Муз ёрар” методидан фойдаланаман. Ўқитувчи ва ўқувчи 
орасидаги нотанишлик муносабатини олиб ташланади.
2) Маънавият дақиқаси: Слайдда ёзилинган “Ёшликда олинган билим 
мисоли тошга ўйилган нақшдир” мақолини таҳлил қиламиз. 
Ўқитувчиларга сўнги йилларда давлатимиз тамонидан таълим тизимига 
берилаётган 
имкониятлардан 
оқилона 
фойдаланишлари 
ва 
бу 
имкониятларни суъистемол қилмасликлари кераклигини тушунтираман. 
Сўнги йилларда Ўзбекистондаги таълим тизими бутун жаҳон давлатлари 
орасида юқори ўрин эгаллаганини айтиб ўтаман.