Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

O’qitish - ta’lim oluvchining bilish faoliyatini boshqarishga 
qaratilgan o’qituvchining faoliyati.
O’qitish – 1) ta’limning o’ziga xos usuli bo’lib, shaxsga nazariy 
va amaliy bilimlar berish jarayonida uning rivojlanishi ta’minlanadi; 
2) o’quvchi va o’qituvchi, o’quvchining boshqa o’quvchilar bilan 
aloqasi natijasi o’laroq atrof-muhit, uning qonuniyatlari, taraqqiyot 
tarixi va ularning o’rganilish usullarini bilishning muntazam 
boshqarilish jarayoni. 
O’qituvchining innovatsion faoliyati – sotsial ijtimoiy pedagogik 
fenomen bo’lib, ijodiy imkoniyatni aks ettirish, kundalik faoliyatdan 
chetga chiqishdir. 
O’qitish vazifasi – ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlanish vazifalari. 
O’quv-bilish faoliyati – insoniyat tomonidan to’plangan 
madaniy boylikni egallash bilan bog’liq faoliyat. 
 O’quv faoliyati – shaxsning yangi bilim, malaka va 
ko’nikmalarni egallash jarayoni. 
Qanoat – ma’lum maqsadga erishish yo’lida ijobiy tuyg’u bilan 
bog’langan shaxsning psixologik holati. 

---

Qiziqish – shaxs harakatiga sabab bo’ladigan faoliyat 
yo’nalashining ongli shakli. 
G’ayri ixtiyoriylik - tashqi holat yoki shaxsiy kayfiyatlar 
ta’sirida dastlabki ishonchlarga moyil kishi xulqining xususiyati. 
Halollik – shaxsiy va ijtimoiy majburiyatlarni, axloqiy 
me’yorlarni rostgo’ylik bilan saqlash. 
Yaxlitlik – pedagogik jarayonning sintezlashgan sifati bo’lib, 
uning oliy darajadagi taraqqiyotini, unda faoliyat ko’rsatayotgan 
subyektlar, obyektlar faoliyatini ta’minlovchi jarayondir. 
Yaxlit pedagogik jarayon - tarbiya jarayonida ta’lim va ta’lim 
jarayonida tarbiya berishning o’zaro singib ketgan, yaxlit holga 
kelgan jarayoni. 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI