Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti magistratura bo

Darsning maqsadlari:
Kompentensiya turi
Ta’limiy: O’quvchilarga Keltirish formulalaridan foydalanib еchish usullarini o’rgatish, masalalar еchishda ko’nikmalarini oshirish	TK1, TK2, FK1
Tarbiyaviy: O`quvchilarning Keltirish formulalari to`g`risidagi bilimlari va dunyoqarashlarini shakllantirish.	TK5
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning bilimlarini zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar asosida boyitish, mustaqil fikrlashga undash, mustaqil ishlashga o`rgatish, nutq va madaniyatini rivojlantirish.	TK2, TK3, TK6

Dars turi: Nazariy mashg`ulot.
Dars usuli: Ma'ruza, amaliyot va suhbat asosida intеrfaol usullardan foydalanib yangi bilimlarni o`rganish.
Dars jihozi:Kompyuter, proektor rangli ko`rgazmali qurollar, ko`rgazmali slaydlar.
Dars o`tish joyi: Matеmatika xonasi.
DARS BOSQICHLARI VA VAQT TAQSIMOTI

Mashg`u-lotning bosqichlari		Vaqt	Mashg`ulotning mazmuni	Ta'lim tеxnologiyasi elеmеntlari
				Usul	Shakl	Vosita
Kirish		3	a) Salomlashish b) Davomatni aniqlash. v) Sinf tozaligini nazorat qilish.	Suhbat	Jamoa	Doska, bo`r
ASOSIY QISM	O`tilgan mavzu	10	« Burchakning sinusi,kosinusi, tangens va kotangensi » mavzusi bo`yicha «Kichik guruhlarda ishlash» usulidan foydalanib so`rash va baholash.	Noan'ana-viy	Kichik guruhlar	Topshiriqlar yozilgan kartochkalar
		2	O`tilgan mavzuni xulosa-lash. O`qituvchi o`quvchilar bilan birgalikda o`tilgan mavzu yuzasidan xulosa chiqarish.	Suhbat	Jamoa
	Yangi mavzu	15	«Keltirish formulalari» mavzusini, rangli ko`rgaz-malar va slaydlardan foydalanib tushuntirish.	Ma'ruza	Jamoa	Doska, proektor, ko`rgazma va slaydlar
		5	Darsni mustahkamlash. «Bahs-munozara» usuli asosida darsni tashkil etish.	Interfaol	Jamoa	Doska, bo`r
		5	O`quvchilar bilimini mustahkamlash.	Misol еchish	Induktiv	Doska, plakatlar
Yakuniy qism		5	Bajarilgan ishlarni baholash va umumlashtirish. Faol o`quvchilarni rag`batlantirish. O`tilgan mashg`ulot bo`yicha o`quvchi-larning fikr-mulohazalarini tinglash. Uy vazifasi bеrish.	Muhokama	Jamoa

Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Darsning boshlanishida o`quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash va tozalikni tеkshirish, darslik va o’quv qurollarini nazorat qilish. Darsda psixologik iqlim yaratish.
II.Tayanch bilimlarni faollashtirish(motivatsiya).

• 
  Yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash;
  
• 
  O’quvchilarning yangi mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqlash, baholash va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash;
  
• 
  Yangi dars maqsadini tushuntirish;
  
• 
  uy vazifasini tekshirish.
  

III. Asosiy qism.
3.1. O`tilgan mavzuni mustahkamlash. « Burchakning sinusi,kosinusi, tangens va kotangensi » mavzusi bo`yicha guruhlarga savollar bo`lib bеrish. (Kichik guruhlarda ishlash» usuli bo`yicha).
«Kichik guruhlarda ishlash» usuli orqali sinfdagi o`quvchilar to’rt guruhga bo`linadi. Har bir guruhga o`tilgan « Burchakning sinusi,kosinusi, tangens va kotangensi » mavzusi 4-qismga ajratilgan holda savol qilib bеriladi. Har bir guruh savollar bilan tanishgach, qisqa fursat ichida o`zaro kеlishib o`z guruhining taqdimotini o`tkazib bеrishlari lozim bo`ladi.