S1
|
2Bolalar jismoniy tarbiyasi nazariyasi va tеxnologiyalari fanining ilmiy-nazariy asoslari
|
S2
|
2Sharq mutafakkirlarining jismoniy tarbiya haqidagi qarashlari. Xorijiy davlatlarda bolalarga jismoniy tarbiya bеrish tizimining rivojlanishi.
|
S3
|
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun asosiy harakatlarning ahamiyati2
|
S4
|
Harakatli o‘yinlarni yaratilish nazariyasi. O‘yinlar tavsifi.Harakatli o‘yinlarni o‘tkazish mеtodikasi.2
|
S5
|
Bolalar jismoniy tarbiyasini tashkil etish bo‘yicha ish shakllari2
|
S6
|
Ertalabki badan tarbiyani tashkil etish mеtodikasi2
|
S7
|
2Jismoniy mashqlar bilan birga amalga oshiriladigan chiniqtirish tadbirlari
|
S8
|
Jismoniy tarbiya bo‘yicha yo‘riqchining ish faoliyati2
|
S9
|
Maktabgacha ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya bo‘yicha ishni rеjalashtirish2
|
S10
|
2Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy rivojlanish monitoringini olib borish olib borish.
|
|
20soat
|
|
JAMI20
|
|
4. Mustaqil ta’lim
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soat
|
Ajratilgan ball
|
|
IV semestr
|
|
|
Bolalar jismoniy tarbiya nazariyasi va texnologiyalari fanining umumiy masalalari.
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda jismoniy rivojlantirish qanday amalga oshiriladi.
2. Bolalar jismoniy tarbiyasi fanining maqsad va vazifalari.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy rivojlantirish masalalari
4. Bolalar jismoniy tarbiyasi fanining asosiy tushunchalari
|
Mashg’ulot davomida taqdimotni himoya qilish
|
6
|
2
|
|
|
Bolalar jismoniy tarbiya nazariyasi va texnologiyalari fanining metodologik,ilmiy-nazariy,psixologo-pedagogik asoslari.
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda jismoniy rivojlantirish qanday amalga oshiriladi.
2. Bolalar jismoniy tarbiya nazariyasi va texnologiyalari fanining maqsad va vazifalari.
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy rivojlantirish masalalari
4. Bolalar jismoniy tarbiya nazariyasi va texnologiyalari fanining asosiy tushunchalari
5. Bolalar jismoniy tarbiya nazariyasi va texnologiyalari fanining umumiy masalalarini yoriting.
|
Mustaqil o`zlashtirish, taqdimot tayyorlash Ushbu mavzu bo‘yicha referat tayyorlash
|
8
|
2
|
|
|
Turli yosh guruhlarida harakatli o‘yinlarga o‘rgatish metodikasi
|
Mashg’ulot davomida taqdimotni himoya qilish
|
6
|
1
1
|
|
O‘zbek xalq o‘yinlarini rivojlanish tarixi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sport mashqlari.Sport mashqlariga o‘rgatish metodikasi
|
6
|
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida jismoniy tarbiyani tashkil etish shakllari
|
Taqdimotni himoya qilish
|
6
|
1
1
|
|
1.Mavzular bo‘yicha mustaqil ish tayyorlash.
2.Mavzusi bo‘yicha konspekt tayyorlash
|
6
|
|
|
Turli yosh guruhlarida ertalabki badantarbiyani tashkil etish metodikasi.
1.Mavzusi bo‘yicha konspekt tayyorlash.
2. Mavzular bo‘yicha mustaqil ish tayyorlash.
|
Mashg’ulot davomida taqdimotni himoya qilish
|
6
|
2
|
|
|
Umumrivojlantiruvchi mashqlar va ularning guruhlari
|
Taqdimotni himoya qilish
|
8
|
2
|
|
|
Ushbu mavzu bo‘yicha taqdimot tayyorlash.
|
Taqdimotni himoya qilish
|
8
|
2
|
|
|
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan 20 ta таянч иборага глоссарий, 20 ta тест тайёрлаш.,
|
Taqdimotni himoya qilish
|
8
|
2
|
|
|
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sport mashqlari.Sport mashqlariga o‘rgatish metodikasi
|
Mashg’ulot davomida taqdimotni himoya qilish
|
|
2
|
|
Ushbu mavzu bo‘yicha taqdimot tayyorlash:
|
6
|
|
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar 30 ta test, 10 та кейс тайёрлаш.
|
6
|
|
|
Bolalarni kundalik hayotida jismoniy tarbiya bo‘yicha ishni tashkil etish.
|
Mashg‘ulot va ertalabki badantarbiya ishlanmalarini tayyorlash
|
6
|
2
|
|
|
JAMI
|
90
|
20
|
|
|
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
Amaliy mashg‘ulotlarda - multimediya qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mavzularga oid materiallarni tayyorlash, kuzatish, taxlil qilish, amada bajarish.
Seminar mashg‘ulotlari - Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi. "Munozara” texnologiyasi ishlatiladi, savollar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Yozma va og’zaki nutqi orqali amalga oshiriladi .
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- infografika tuzish;
- chizma-tasviriy modellar (intellekt-kart, freym, mantiqiy graf va h.k.) yaratish;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
|
|
|
8. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtirish, tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish, o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo’yicha yozma ishni topshirish.
|
|
|
9. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Talabalarning ta’lim natijalari 100 ballik reyting tizimida baholanadi. Talabalar tomonidan ta’lim natijalari bо’yicha ballarni konvertatsiya qilish YeCTS (European Credit Transfer System) tizimi asosida amalga oshiriladi.
|
|
Ta’lim natijalarini baholash uchun ballar quyidagi tartibda belgilanadi:
|
|
Joriy nazorat bali
|
Oraliq nazorat bali
|
Yakuniy nazorat bali
|
|
Auditoriya mashg‘ulotida berilgan topshiriqlarni bajarilganligi uchun – joriy baholash(JB);
Mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarganligi uchun – mustaqil ishni baholash (MIB);
|
Oraliq nazorat vaqtida javob berganligi uchun – oraliq nazorat bali(ONB);
Mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarganligi uchun – mustqil ishni baholash (MIB);
|
Yakuniy nazorat vaqtida javob berganligi uchun – yakuniy nazorat bali (YNB)
|
|
|
