O‘quv jarayonining mazmuni
|
O‘quvchilar mavzuning mazmun mohiyatini tushunib yetishlari, tenglamalar yechishda bilim, ko`nikma va malakalarga ega bo`lish. Matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llash kompetensiyasi(O‘rganilgan bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik amaliy faoliyatda qo‘llay olish;arifmetik amallarni bajarishda egallagan bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik amaliy faoliyatda qo‘llay olish; algebrada egallagan bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik amaliy faoliyatda qo‘llay olish; ) shakillantirish
|
O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi.
|
Uslub: Savol-javob, bahs - munozara
Shakl: Savol-javob, jamoa va yakka tartibda ishlash,
Vosita: plakatlar, kompyuter, tarqatma materiallar, savol va topshiriqlar.
Usul: “Uchburchak ”, “ integral” usuli,darslik bilan ishlash
Nazorat: yozma, og`zaki
Baholash: 5 ballik tizim asosida baholash.
|
Kutilayotgan natijalar
|
O‘qituvchi:
O‘quvchilarning fanga bo`lgan qiziqishi ortadi. O`quvchilar o`rtasida do`stona muhitni yarata
di. O‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishadi. O‘quvchilarni mustaqil
likka va ijodkorlikka o`rgatadi. Past o`zlashti
ruvchi o`quvchilarning fikrlash qobiliyatini faollashtirish orqali matematik savodxonlik kompetensiyasi shakillanadi.
|
O`quvchi
O‘quvchilar mustaqil va erkin fikrlaydi. Guruhlar bilan va o`z ustida ishlashni o‘rganadilar, eslab qolish, ayta olish, ko‘rsata olish ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar.
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar).
|
O‘qituvchi:
Yangi pedagogik texnologilarni darsda qo`llashni, ularni takomillashtirishga eri-shib, darsni tashkil qilishda axborot texno-logiyalardan samarali foydalanish
|
O`quvchi
Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashi, o‘z fikrini ravon bayon eta olish, guruhda ishlash, jipslikka e`tibor qaratadi. Mavzu uchun qo‘shimcha ma`lumotlar topishga harakat qiladi.
|
