O zbek iston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxs*js ta’lim vazirligi

inson faolligining alohida o ‘ziga xosligi bilan ajralib turadi. 
Iroda insonning o ‘z xatti-harakatlarini, xulq-atvorini o ‘zi 
boshqarishini, u yoki bu xususiyatga ega intilish va istaklarini 
torm ozlanishni talab qiladi, binobarin, u anglangan tu rlich a 
harakatlar tizimi mujassam b o ‘Iishini taqozo qiladi. Irodaviy 
faoliyatning mohiyati shundan iboratki, bunda shaxs o 'z in i 
o ‘zi boshqaradi, o'zini qo'lga ola oladi, o ‘ziga tegishli xu susiy 
ix tiy o r siz im p u lsiv to m o n la r in i n azorat e ta d i, za ru ra t 
tug‘ilsa, ularni tam om an y o ‘q ota oladi ham . Iroda p a y d o  
bo'lish in in g bosh om ili — in so n faoliyatining turli tarkiblari 
va irodaviy harakatlarning tizim li tarzda tatbiq etilishi h am d a 
b un d a y ish-harakatlarda o n g b ilan m u ja ssa m la sh u v c h i 
sh a xsn in g faolligid ir. Iro d a v iy fa o liy a t sh a x sn in g k e n g  
k o la m d a anglangan va ruhiy jarayonlarni am alga o sh ir ish  
xususiyatiga doir irodaviy z o ‘r berishni talab q ila d ig a n  
aqliy amallardan iborat. B un d ay aqliy am allar fa v q u lo d d a

---

v aziya tn i baholash, kelgusida amalga oshirishga m o ija l- 
lan gan harakatlar u ch u n vosita va opcratsiyalar tanlash, 
m aq sad n i k o‘zlash va unga erishish usullarini saralash, 
u larn i tatbiq etish u c h u n m u ayyan qaror qabul q ilish  
k a b ila rn i ta sh k il q ila d i. U sh b u a m a lla rn in g b arch a si 
irod aviy faoliyatning op eratsion al tom o n i deb hisoblanadi.
S hu n i alohida ta ’kidlash joizk i, ba’zi p sixologik holat 
va vaziyatlarda irod aviy faoliyat inson n ing butun hayot 
y o ‘lini aniqlab berish, lin in g ijtim oiy-p sixologik qiyofasini