Обучение школьников моделированию в курсе технологии

3.2. Sinfda LEGO Educationdan foydalanishga talaba va oʻqituvchining qiziqishini aniqlang
Bitiruv malakaviy ishini yozish jarayonida LEGO Education yordamida “Texnologiya” darslarida o‘qitishning ushbu uslubiga talabalar o‘rtasida qiziqish bor-yo‘qligi va o‘qituvchilarning o‘zlari aniq aniqlash maqsadida tadqiqot olib borishga qaror qilindi. bu usuldan foydalanishga tayyor.
Tadqiqot ob’ekti 87-sonli MAOU umumiy o‘rta ta’lim maktabining 8-sinf o‘quvchilari bo‘ldi.
Birinchidan, talabalar o'rtasida LEGO Education dasturidan sinfda foydalanish mumkin bo'lgan ko'rgazmali dars o'tkazildi.
"Texnologiyalar". Moddiy qiyinchiliklar tufayli darsning asosi LEGO Education ishini tasvirlaydigan maxsus tayyorlangan videoni namoyish qilish edi. Darsdan so‘ng talabalar o‘rtasida ko‘rgazmalilik yoqdimi yoki yo‘qmi, kelajakda texnologiya darslarida ushbu usuldan foydalanish istagi borligini aniqlash maqsadida so‘rovnoma o‘tkazildi.
So'rovning o'zi quyidagi savollardan iborat edi:

1. 
   LEGO brendining mavjudligi haqida bilarmidingiz?
   
2. 
   LEGO kabi dastur mavjudligi haqida bilasizmi?
   

Ta'lim?

3. 
   Maktab va o‘qituvchilar undan “Texnologiya” fanidan darslarda foydalanishlarini hohlaysizmi?
   
4. 
   LEGO Education dasturidan foydalangan holda o'zingiz uchun qanday imkoniyatlarni ko'ryapsiz?
   
5. 
   Maktab darslaridan tashqari ushbu dastur haqida ko'proq ma'lumot olishni xohlaysizmi?
   

8-sinfning parallel o‘quvchilari orasida jami 36 nafarga yaqin o‘quvchilar bilan suhbat o‘tkazildi. So'rov asosida quyidagi xulosalar chiqarish mumkin:

1. 
   Aksariyat talabalar LEGO brendi bilan bolalikdan tanish (respondentlarning qariyb 90%), lekin undan o'qishlari doirasida foydalanish mumkinligi, talabalarning deyarli hech biri bu bilan tanish emas (faqat 10-15%);
   
2. 
   Ko'pgina talabalar texnologiya darslarida LEGO Education dasturidan foydalanishga qiziqish bildirishdi (80% talabalar), ammo ba'zilari o'zlarining so'rovnomalarida ushbu dasturdan boshqa maktab fanlarida foydalanish mumkinmi yoki yo'qligini qo'shimcha ravishda ko'rsatdilar (30-35%);
   
3. 
   To'rtinchi savol talabalarning ochiq javobini nazarda tutgan va asosan talabalar ushbu dasturdan foydalanish kelajakdagi mutaxassisliklarni (muhandis, dasturchi) rivojlantirishga yordam beradi, shuningdek, turli xil texnik ekskrementlarni o'tkazishga yordam beradi;
   
4. 
   Respondentlarning (taxminan 25-30%) LEGO Education-ni maktab o'quv dasturidan tashqari, lekin qo'shimcha kurslar sifatida o'rganishni davom ettirish istagi bor.
   

Umuman olganda, so'rov natijalari ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. Talabalar bunday o'qitish uslubiga qiziqishadi va ularning o'zlari undan nafaqat "Texnologiya" fanini o'qitish sifatida, balki o'z-o'zini rivojlantirishda ham foydalanishga qiziqishadi.
Shuningdek, shahrimizdagi turli maktablarning texnologiya o‘qituvchilari o‘rtasida ham shunday so‘rov o‘tkazildi. Ular uchun "Texnologiya" fanini o'rganishda LEGO Education imkoniyatlari haqida material tayyorlandi. Va talabalar bilan bo'lgani kabi, taqdimotdan keyin so'rov o'tkazildi. Savollar quyidagilar edi:

1. 
   LEGO brendining mavjudligi haqida bilarmidingiz?
   
2. 
   LEGO kabi dastur mavjudligi haqida bilasizmi?
   

Ta'lim?

3. 
   “Texnologiya” fanidan darslarda foydalanmoqchimisiz?
   
4. 
   Ushbu dastur yordamida talabalaringiz uchun qanday istiqbollarni ko'rasiz
   
5. 
   Sinfda foydalanishda qanday to'siqlarni ko'rasiz?
   
6. 
   Maktabda ushbu dasturdan foydalanish uchun qo'shimcha treningdan o'tishga tayyormisiz?
   

Talabalardan farqli o'laroq, o'qituvchilar bilan munozara shaklida o'tkazildi va quyidagi xulosalar qilindi:

1. 
   LEGO brendi bilan ko'pchilik tanish emas, uning ta'lim olish imkoniyatlari bilan unchalik tanish emas;
   
2. 
   Ayrimlar ushbu dasturning amaliy qo‘llanilishini o‘z o‘quvchilarining kelajagini aniqlashga yordam berish, shuningdek, zamonaviy kasblarni ommalashtirish deb biladi;
   
3. 
   O'qituvchilar ushbu dasturni qo'llashda ko'rgan asosiy to'siq - bu mahsulotning narxi. Bir modelning narx oralig'i 7500 dan 15000 rublgacha o'zgaradi. Asosan davlat tomonidan moliyalashtiriladigan ko'plab maktablar uchun maktablarni ushbu modellar bilan yakunlash imkoniyati qiyinlashadi;
   
4. 
   Ko'pgina o'qituvchilar yoshi nisbatan katta bo'lishiga qaramay, agar kerak bo'lsa, o'z talabalari uchun bunday dasturni o'rganishga tayyor ekanliklarini bildirishdi.
   

Afsuski, mamlakatimizda LEGO Educationning o'xshashlari yo'q. Ha, bunday dasturlarni yaratishning mumkin bo'lgan variantlari mavjud, ammo bunday usullarni joriy etishdagi asosiy to'siqlar ikkita omil bo'lib qolmoqda - maktablarda ularni to'liq amalga oshirish uchun ma'lum mablag'larning yo'qligi, shuningdek, texnologiya o'qituvchilarining o'zlari uchun qo'shimcha treninglar mavjud. o'z shogirdlariga o'rgating.
Ammo shunga qaramay, hatto shahrimizda ham ushbu dasturlarni ma'lum darajada amalga oshirishga qodir bo'lgan ixtisoslashtirilgan qo'shimcha ta'lim markazlari mavjud. Ehtimol, kelajakda LEGO Education-ning o'xshashlari bizning maktablarimizga etib boradi.
Ammo tezis bilan ishlashda fikr shakllandi. LEGO Education talabalar oldiga qo'yiladigan zamonaviy talablarga javob beradi. Bu oddiy texnologiya darsini sehrli narsaga aylantiradi. Katta qiziqish bilan o'quvchilar o'zlari uchun mutlaqo yangi narsalarni o'rganishlari mumkin. Balki aynan mana shu texnologiyalar umuman ta’lim kelajagi uchun mas’uldir.