3.1
|
Курсантларнинг маънавий-ахлоқий ривожланиши ва тарбиясини ташкил этиш қуйидаги йўналишларда амалга оширилади:
1. Шахсий маданият: ҳалоллик, меҳрибонлик, самимийлик, раҳм-шафқат ва бошқалар ўз-ўзини англаш, ўзини ижобий баҳолаш ва ўзини ўзи ҳурмат қилиш, ахлоқий танлов асосида амалга ошириладиган мустақил ҳаракатлар қобилиятини ривожлантириш, уларнинг натижалари учун жавобгарликни ўз зиммасига олиш, натижаларга эришишда фидойилик ва матонат, меҳнатсеварлик ҳаётий некбинлик, қийинчиликларни енгиб ўтиш қобилияти, инсон ҳаётининг қадр-қимматини англаш, ҳаётга таҳдид соладиган ҳаракатлар ва таъсирларга тоқат қилмаслик;
шахснинг жисмоний ва ахлоқий саломатлиги ва маънавий хавфсизлиги, ўз имкониятлари доирасида уларга қарши туриш қобилияти.
2. Ижтимоий маданият: миллий маънавий-ахлоқий қадриятларни қабул қилиш; келажак авлодлар олдидаги Ватан учун шахсий жавобгарлик ҳисси; ватанпарварлик туйғусини
ривожлантириш ва фуқаролар бирдамлиги; эркинликни севиш онгли шахсий, касбий, фуқаролик ва бошқа қобилият сифатида шахснинг оила, халқ, Ватан, келажак авлод олдидаги маънавий жавобгарлиги билан уйғунлашган- ҳолда ўз тақдирини ўзи белгилаш ва ривожлантириш.
3. Оила маданияти: жамиятнинг асоси сифатида оилага нисбатан яхши шаклланган муносабат; ўзбек оиласининг қадриятлари ва анъаналари билан танишиш: севги, садоқат, саломатлик, ота-оналарни ҳурмат қилиш, кичик ва катталарга ғамхўрлик қилиш; инсон ҳаётига ҳурмат, насл-насабни давом эттириш.
|
Қўмондонлик, ўринбосарлар, гуруҳ мураббийлари, педагок-психолог, гуруҳ офицерлари
|
