Oila pedagogikasi

dan uzoqlashmagan fiolda ta’lim olishlaridagi muammolami 
o‘rganish hamda shifokorlar tomonidan bolalarga berilgan 
nogironlik statuslarini qanchalik to‘g‘ri va noto‘g‘ri ekanligini 
aniqlashdan iborat edi.
Olib borilgan tadqiqotlarimizning natijasi sifatida quyida- 
gilar xulosa qilingan edi:
378

---

1. Tadqiqot davomida markaziy poliklinikalarda olib 
borilgan suhbat va tekshiruvlarda aniq bir xatoliklar aniq- 
lanmagan bo‘Isa ham, lekin shifokoriar tomonidan bolalarga 
o'z vaqtida erta tashxis qo‘yish bo'yicha ayrim kamchiliklar 
borligi aniqlandi.
2. Alohida yordamga muhtoj bolalami tibbiy-pedagogik 
komissiyadan o‘tkazishda muayyan muammolar mavjudligi 
va haddan tashqari rasmiyatchilik holatlariga ko‘ra ushbu 
komissiya ishining uzoq muddatgacha davom etishi aniq­
landi.
3. Ko'pgina ota-onalar farzandlarini maktab intemat- 
lariga topshirgandan so‘ng, ulami faqatgina ta’tili davomida 
uyga olib ketishlari aniqlandi.
4. Ba’zi ota-onalar farzandlarini nogironligi tufayli hech 
qanday ta’lim muassasiga berishmagan va nogironlar uchun 
mo‘ljallangan maktab-intematlar haqida eshitgandan so‘ng 
kech, 10-12 yoshlarda farzandlarini olib kelib topshirishgan.
5. Ota-onalar alohida yordamga muhtoj farzandlaridan 
umidsizliklari tufayli ko‘proq e’tiborlarini sog'lom farzand- 
lariga qaratishadi va yana ko‘p hollarda nogiron bolani ta’lim 
olishga tayyorlashda bilim va tajribasizliklari sabab bunday 
bolalar maxsus komissiyaning tekshiruvidan o‘tolmagan yoki 
ta’limga layoqatsiz deb topilgan.
379

---