Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
Boladagi jahlni tuzatish ishlari uni keltirib chiqargan sabablarni aniqlashdan 
boshlanadi. Agar jahl bolaning emotsional – motivatsion olamidagi buzilish bo‘lmasa, 
unda ishlar jahlni olib tashlash yo‘lidan emas, balki bola xulq-atvoridagi jahlni 
yumshatish, bolaga yaxshi tomondan ta’sir qilish ishlarini olib borish talab qilinadi. 
Bundan tashqari, ota-onalarni boladagi o‘zgarishlarga tayyorlash kerak. 
O‘zga holatda, agar jahlitezlik bola shaxsining emotsional – motivatsion 
sohasidagi buzilish bo‘lsa uni bola xulq-atvoridan yo‘qotish yo‘lidan bormoq lozim. 
Jahli tezlikni yo‘qotish yo‘lida qo‘llaniladigan psixokorreksion usullar uni keltirib 
chiqargan sabablarning xarakteriga bog‘liq. Korreksion metodlarni tanlashda konkret 
hodisadan va konkret boladan kelib chiqqan holda tanlash kerak bo‘ladi. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1. Е.И.Рогов. Настольная книга практического в образовании. М.“Владос” 
1996. 
2. Ж.Годфруа. Что такое психология. Том 2. М. “Мир” 1992 
KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O`QUVCHILAR XOTIRASI 
XUSUSIYATLARI 
 
Abdurahmonova Munosib Abdurashitovna 
Namangan viloyati Norin tumani 24-maktab boshlangʻich sinf oʻqituvchisi 
Hozirgi davr talabi ma`naviy jihatdan yetuk, har tomonlama bilimdon, mustaqil 
fikrlovchi shaxsni shakllantirish bo`lib, bu muammo shaxsning bilish jarayonida ham 
amalga oshirilishi mumkin. Shaxsning ma`naviy yetukligi, bilimdon, zehnliligi ta`lim 
jarayonida namoyon bo`ladi. Ta`limning sifatli tashkil qilinishi o`quvchilarning bilish 
jarayonlaridan biri hisoblangan xotira jarayoniga bog`liq bo`ladi. Shunday ekan, 
o`quvchilarning esda saqlash, esda olib qolish, qayta esga tushirish jarayonlarini 
shakllantirish va rivojlantirish muhim ahamiyat kasb etadi. 
Xotira mavzusi yosh davrlari psixologiyasi, umumiy psixologiya, pedagogik 
psixologiya, tibbiyot psixologiyasi, ijtimoiy psixologiya, eksperimental psixologiya 

---