Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Иқтидорли талабаларни мақсадли тайёрлаш дастурларида 
қуйидаги омиллар назарда тутилади: 
-фанларни юқори даражада ўзлаштириш; 

---

119 
-компьютер билимдонлиги хамда программалаштириш; 
-чет тилларидан бирини пухта эгаллаш; 
-курс, битирув малакавий ишини хамда магистрлик диссертациясини 
ёзишда компьютер ва чет тилидан самарали фойдаланиш; 
-илмий-ижодий ишларни бажариш жараёнида мустақил фикрлаш, янги 
фикр ва мулохазаларни билдириш, амлда тадбиқ этиш; 
-соха бўйича мустақил билим олишга йўналтириш ва илм-фан 
сохасидаги янгиликларни тезкорлик билан эгаллаш хусусиятларини 
шакллантириш; 
-давлатнинг ички ва ташқи сиёсатини тўғри тушунадиган ва уни қўллаб 
қувватлайдиган, ватанпарвар, баркамол инсон этиб шакллантириш. 
Иқтидорли талабаларга дарс бериш ва уларга рахбарлик қилиш учун 
биринчидан, етарли билим ва тажрибага иккинчидан, ижодий ва услубий 
ишлаш тажрибасига эга бўлган, учунчидан, ўқув-услубий ва илмий фаолият 
бўйича рейтинги юқори бўлган профессор ва доцентлар тайинланади. 
Иқтидорли 
талабалар 
илмий 
рахбарларининг 
асосий 
вазифаларига: 
-иқтидорли талабаларни мақсадли тайёрлаш дастурларини тузиш ва 
уни амалга оширишга рахбарлик қилиш; 
-
иқтидорли талабалар билан ишлаш бўйича етакчи хорижий 
давлатлардаги илғор тажрибаларни ўрганиш ва уларни ўз фаолиятида 
қўллаш; 
-янги педагогик технология, компьютер технологияси ва видео-аудио 
техникаларини ўқув жараёнида кенг қўллаш; 
-мақсадли 
дастурни 
муваффақиятли 
бажараётган 
иқтидорли 
талабаларни моддий ва маънавий рағбатлантириш бўйича таклифлар 
киритиш киради. 
6.9. Олий таълим муассасасининг “Илмий кенгаши тўғрисида”ги