Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, халқ таълими вазирлиги ҳамда

ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ, ХАЛҚ ТАЪЛИМИ ВАЗИРЛИГИ ҲАМДА
МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

Низомий номидаги ТДПУ ______________________________________________________ таълим йўналиши талабаси(лари)нинг

^{(таълим йўналиши номи)}
_______________________________________________________________________ да 2022 йил ____ ______________дан ____ ______________ гача
^{(таълим муассасаси номи) (МПА бошланиши вақти) (МПА якуни вақти)}
бўлган муддатда ўтаган малакавий педагогик амалиётни
БАҲОЛАШ ҚАЙДНОМАСИ

№	Амалиётчи талаба Ф.И.Ш.	Амалиётчи-талабанинг амалиёт давомида касбий фаолиятини баҳолаш (100 баллик тизимда)					Баллар йиғин-диси	сана	Таълим муассасасининг ўқув ишлари бўйича директор муовини имзоси
		а	б	в	г	д
		Мутахассис-лиги бўйича фундамен-тал билимга эгалиги (30 балл)	Методик БКМ ва компетен-цияларга эгалиги (40 балл)	Меъёрий ҳужжатлар билан ишлаш кўникмаси (10 балл)	Синф раҳбари сифатидаги фаолияти (15 балл)	Жамоат ишларидаги фаоллиги (5 балл)
1.
2.
....

Таълим муассасаси раҳбари ____________ ____________________________ ________________

^{имзо (Ф.И.Ш.) (тел. рақами)}
М.Ў. ________________
^(сана)
Изоҳ:
а – таълим муаcсасасидан амалиётчи-талабага бириктирилган педагог-ходим томонидан белгиланади;
б – таълим муаcсасасидан амалиётчи-талабага бириктирилган педагог-ходим ҳамда ўқув ишлари бўйича директор муовини томонидан белгиланади;
в – ўқув ишлари бўйича директор муовини томонидан белгиланади;
г, д – маънавий-маърифий ишлар бўйича директор муовини ҳамда муассаса психологи томонидан белгиланади;
Малакавий педагогик амалиёт ўтказилган таълим муассасаси раҳбари томонидан амалиётчи-талабаларни
БАҲОЛАШ МЕЗОНИ
86 баллдан 100 баллгача – Амалиёт объекти ҳусусиятини, ўқувчиларнинг ёш психологиясини ва индивидуал ҳусусиятларини билса, фан бўйича мавзуларни ўтиш жараёнида тарбиявий аҳамиятига эътибор бера олса, дарсни дидактик жиҳатдан тўғри ташкил қилса, илмийлик принципига амал қилган ҳолда мавзу ҳусусиятига методик жиҳатдан тўғри ёндашса, педагогик ва ахборот-коммуникацион технологиялардан ўз ўрнида ва самарали фойдалана олса, назорат ва мониторинг усуларидан унумли фойдалана олса, синфдан ташқари ишларни ташкил қилиш кўникмасига эга бўлса, ўқув-меъёрий хужжатларни тўғри юрита олса, кийиниш ва муомала маданиятига хамда таълим маскани ички тартиб қоидаларига тўлиқ риоя этса, портфолио хужжатлари тўлиқ расмийлаштирилса аъло (5) баҳо билан баҳоланади.
71 баллдан 85 баллгача – Ўқувчиларнинг ёш психологиясини ва индивидуал ҳусусиятларини билса, дарсни дидактик жиҳатдан тўғри ташкил этса, илмийлик принципига таяниб мавзу ҳусусиятига методик жиҳатдан тўғри ёндаша олса, педагогик ва ахборот-коммуникацион технологиялардан унумли фойдалана олса, дарсдан ташқари ишларни ташкил қила олса, ўқув-меъёрий ҳужжатларни тўғри юрита олса, кийиниш ва муомала маданияти ҳамда таълим маскани ички тартиб қоидаларига тўлиқ риоя этса, портфолио хужжатлари тўлиқ расмийлаштирилса яхши (4) баҳо билан баҳоланади.
55 баллдан 70 баллгача – дарсни дидактик жиҳатдан тўғри ташкил этса, илмийлик принципига риоя этиб методик жиҳатдан тўғри ёндаша олса, педагогик ва ахборот-коммуникацион технологиялардан фойдалана олса, назорат усулларини билса, дарсдан ташқари ишларни ташкил қила олса, ўқув-меъёрий хужжатларни юрита олса, кийиниш ва муомала маданиятига ҳамда таълим маскани ички тартиб қоидаларига риоя этса, портфолио ҳужжатлари тўлиқ расмийлаштирилса қониқарли (3) баҳо билан баҳоланади.
55 баллдан паст – Дарсни ўта олмаса, назорат усулларини билмаса, дарсдан ташқари ишларни ташкил қила олмаса, ўқув-меъёрий ҳужжатларни тушунмаса, таълим маскани ички тартиб қоидасига риоя этмаса қониқарсиз (2) баҳо билан баҳоланади ва педагогик амалиётдан ўтмаган ҳисобланади.