Олий ва урта махсус таълим вазирлиги наманган давлат университети
Download 1.59 Mb. Pdf ko'rish
|
Ижтимоий педагогика атамалар изоҳли луғати
|
сорлиг
ини сакдаш ва мустахкамлаш масалаларини ишлаб чикади. Шахе камолоти - муайян педагогик, тарихий шарт-шароитларда шахеда таркиб топтирилиши лозим булган кобилият ва иктидор, унинг мохиятини ташкил этадиган барча жихатларнинг тулик ривожланиши. Шахе фаоллиги — инсоннинг оламга нисбатан фаолиятли муносабати, моддий ва маънавий мухитда ижтимоий ахамиятга молик узгаришларни амалга ошириш кобилияти, инсоннинг ижодий фаолияти, иродавий холати ва мулокотида намоён буладиган сифат. Шахеий етуклик - инсоннинг умумлашга тавсифи. Уз муаммоларини самарали ечиш ва жамият мажаний хамда модций кадриятларини яратишга имкон беради. Инсон узини куршаб олган вазиятни (тасаввурлар ёки адашишликлардан холи) объектив тушунишни, уз хатти-харакати учун 53 масъулиятни уз зиммасига олишга тайёрлигини ва буларни олдиндан кура билишга лаёкатлиликни назарда тутади. Шахсий намуна - 1) таклид килиш учун намуна вазифасини утовчи инсоннинг ёки ижтимоий гурухнинг, жамоанинг ижобий ёки салбий харакати; 2) тарбия усулларидан бири, бунда бир киши ёки гурухнинг хатти-харакати бошкалар учун намуна булади; шу билан бирга намунага ергашишга рагбат уйготибгина колмайди, балки фаолият тайёр шакли таклиф етилади, бу кейинчалик кенг ёйилади ва купларнинг хулкий меъёрига айланади. Шахслараро муносабатлар - оммавий ижтимоий психологик ходисалар булиб, бир гурухда булган ва биргаликдаги фаолият хамда мулокот жараёнида бир-бирига таъсир курсатувчи шахслар уртасидаги узаро муносабатларда намоён булади. Шахслараро муомала - инсонлар орасида алокалар урнатишнинг мураккаб жараёни. Педагогик жамоада шахслараро муомаланинг куйидаги хусусиятлари тугриланишга мухтож: баъзи педагогларнинг сабрсизлиги, иродасизлиги, касбдошларини тинлай олмаслик, уз макомини оклаш. Шахснинг турмуш фаолияти чекланганлиги - уз-узига хизмат килиш, харакатланиш, йулни топа олиш, мулокот килиш, уз хатти- харакатини назорат этиш, шунингдек, мехнат фаолияти билан шугулланиш кобилияти ёки имкониятини тула ёки кисман йукотиш. Шахсиятли ёндашув - педагогнинг тарбияланувчига уз тарбияси ва ривожланишига онгли ёндашадиган шахе сифатида карашини ифодаловчи ёндашув. Шахсни тадкик этиш методлари - инсон шахеининг намоён булишини урганувчи усул ва методлар мажмуи. Шахе хусусиятлари - муайян шахснинг бошкалардан фаркди узига хос хусусият ва белгилари, уларнинг умумийлигини курсатиб турувчи жихатлари. 54 Шахсни шакллантириш - шахе такомиллашувидаги узгаришлар, ,маънавий-ахлокий, аклий, жисмоний ривожланишини ифодаловчи холат. Шахснинг йуналганлиги — аник вазиятлардан катьий назар, шахе фаолиятини йуналтириб турувчи катьий мотивлар мажмуи. Шахснинг умумий хислатлари - инсоннинг ижобий белгилари ва сифатлари. Шахснинг уз -узини ривожлантириши - бу инсоннинг уз хаётий фаолиятининг субъектига айланишидир. Субъектлик - инсоннинг хаётдаги фаол, мустакил холати ва макоми. У инсон тугилишиданок унга хос булиб, унинг илк психологик намоён булиши боланинг жонланиши хисобланади. Ёш утган сари у уз шаклларини узгартиради - инсонда ахлокий, эстетик, ижтимоий ва психологик кузгатувчи сабаблар пайдо булади. Инсон уз- узини англаш, муомала ва фаолият субъектига айланади. Бу фаоллик хам шаклан хам мазмунан узгаради. Инсон канчалик ёши утса у шунчалик купрок Уз-узини ривожлантириш субъекти булади. Шахснинг хаёт тарзи - максадга мувофик шаклланган кизикишлар, фаолият турлари ва хаёт йуллари тизими. Э Эгоизм (шахсиятпарастлик) - шахснинг уз кизикиши доирасига богланиб колиши, бошка одамлар ва нарсаларга нисбатан узининг дастлабки билимига оид караш ёки фикрини узгартира олмаслиги, хатто уз тажрибасига карама-карши ахборотларга мослаша билмаслигидан иборат хусусияти. Эмоционал зарарланнш - бевосита эмоционал холатларни узатиш оркали таъсир курсатиш (кул, юз хатги-харакатлари, интонация). Эмпатия - дунёга бошкалар назари билан караш, уни бошкалар каби тушуниш, бошкаларнинг хатти-харакатларини уларнинг нуктаи назарига кура кабул килиш ва шу билан бирга узининг тушунчасини билдиришга кодирлик. 55 Эстетик тарбия - укувчиларни табиат, ижтимоий ва мехнат муносабатлари, турмуш гузаллигини идрок этиш, тугри тушунишга ургатиш, уларнинг бадиий дидини устириш, уларда гузалликка мухаббат уйготиш ва хаётига гузаллик олиб кириш кобилиятини тарбиялаш жараёни; ижтимоий тарбиянинг таркибий кисми. Этнос - бу тарихан бир худудда шаклланган, тил, маданият, рухиятнииг умумий, нисбатан баркарор хусусиятларига эга булган, шунингдек бошка шундай тузилмалардан уз-узини англаши билан ажралиб турувчи инсонлар мажмуасидир. Бирон - бир этносга мансублик тугилишданок булмай, ижтимоийлашув, шахснинг муайян маданий сохадаги шаклланиши, боланинг ахлокий стериотипларни узлаштириши давомида намоён булади. Этнопедагогика - халк миллий анъана, ижтимоий тажриба, маънавий- маърифий, маданий-этник кадриятларининг психологик-педагогик асосларини аниклаш ва амалиётга тадбик этишга каратилган педагогика фани тармоги. Эътикод - дунёкараш негизида акс этувчи ижтимоий- фалсафий, хукукий, маънавий-ахлокий, эстетик иктисодий, хамда экологик билимларнинг такомиллашган куриниши; муайян гояга чексиз ишонч. Эгоцентризм - шахснинг тафаккур ва дщкатини буткул уз-узига йуналтириши билан белгиланадиган холат. Экзистенциализм - тарбияни шахснинг уз-узини намоён килиши ва руёбга чикариши учун шароит яратишини таргиб этишга каратилган педагогик-фалсафий карашлар тизими. У Узаро муносабатлар - жамоада ижтимоий психологик иклимни шакллантириш асоси. Уз-узини актуаллаштириш - инсоннинг уз шахсий имкониятларини тулик аниклашга ва ривожлантиришга каратилган доимий интилиш. Уз-узини англаш - инсон онгининг энг олий иродаси булиб, узи хакидаги тасаввурлар, хулк-атвори, фаолияти, эхтиёжларини англашдан 56 намоён булади. Уз-узини англаш инсоннинг уз-узи, уз шахсий сифатларини англашида ифодаланади. Уз-узини назорат килиш - шахснинг уз ижтимоий хамда рухий фаолиятини узи онгли равиуда назорат килиб туришдан иборат ижобий сифати. Уз-узини тарбиялаш - шахснинг уз хатти-харакатларини идтимоий ахлок нуктаи назаридан тахлил килиш кобилияти оркали узида ижобий характер хислатларини таркиб топтиришга ва салбий хусусиятларни бартараф этишга каратилган ижобий фаолият. Уз-узини тута билиш - шахснинг муайян шароитлардаги ортикча фикрлари, хис-туйгулари, хатти-харакатларини онгли равишда тийиб туриш, уз фикри, хиссиёти ва харакатларини максадга йуналтира олишдан иборат иродавий характер хислати. Узига хизмат курсата олиши куникмалари - боланинг узига хизмат курсатиш учун зарур булган малака ва тажрибаларга эга булиш эхтиёжи. Узликни англаш - уз хатти-харакатининг жамият талабларига мослиги, Уз менига эга булиши, жамият аъзолари билан мулокотга кириша олишини англаш имконияти. Уз-узини бахолаш - (Уз фаолиятини бахолаш) укитувчига уз фаолияти тугрисидаги ахборот (тажриба)ни жамлашга ёрдам берувчи жараён. Уз-узини бошкариш — жамоанинг ижтимоий ахдмиятли максадга эришиш учун ечимларни танлаш ва кабул килишда жамоа аъзолари мустакиллигининг такомиллашувини назарда тутувчи хаётий фаолиятининг ташкилий демократик шакли. Уз-узини идора килиш - инсоннинг уз психологик ва физиологик холати, хатти-харакатини бошкариш жараёни. Уз-узини кузатиш методи - шахснинг аклий фаолияти булиб, узининг интеллектуал салохияти ва касби билан боглик булган сермахсул ишларни амалга ошириш методи. 57 Уз-узини ривожлантириш технологияси - шахсда уз-узини бошкариш механизми, эвристик - ижодий сифатлар, амалий - амалий-фаолиятли ва психофизиологик, шунингдек, шахе компонентларини ривожлантириш сохаси. Уз-узини тарбиялаш - ички туйгулар ёрдамида миллий кадриятларни, инсон хаётидаги ютук ва муаммоларни, тажрибаларни Урганиш, куникма ва малакалар хосил килиш хамда мустакил ривожланиш жараёни Уз-узини бахолаш - мавжуд фазилатлари, хагги-харакати, хулк- атворини тахлил килиш асосида уз шахеига бахо беришга йуналтирилган фаолият усули. Уз-узини тарбиялаш методлари - укувчиларнинг узини узи идора килишлари, турли укувчилар органлари фаолиятида фаол иштирок этишларини таъминлаш, уларнинг ижтимоий мавкеларини ошириш максадида кУлланилувчи усуллар. Уз-узини тахлил (назорат) килиш - уз шахеи, мавжуд фазилатлари, хатги-харакати, хулк-атворини тахлил килиш, мавжуд сифатларни бойитиш ёки салбий одатларни бартараф этишга каратилган фаолият усули. Уз-узини кайта тарбиялаш - шахснинг узидаги салбий одатлар, характеридаги зарарли сифатларни йукотиш, уларни бартараф этишга каратилган ички фаолияти жараёни. Укув дезадаптацияси - боланинг мактабга булган умумий кизикишини сакланишида бир ёки икки фанни узлаштиришда кийинчиликка дуч келган холатидир. К Кадрият - вокеликдаги муайян ходисаларнинг умуминсоний, ижтимоий-ахлокий, маданий-маънавий ахамиятини курсатиш учун кУлланадиган тушунча. Кайта тарбиялаш - тарбиясида камчилиги булган укувчиларни максадга мувофик, режали кайта тарбиялаш. 58 Каровсиз бола - аник яш аш жойи булмаган назоратсиз колган вояга етмаган. Курилма (установка) - муайян хулк-атвор, тасаввурни бошдан кечиришга тайёр булиш. Курилмалар фаолиятнинг баркарор кечишини белгилаб беришади. Агар шахсий курилмалар касбий фаолиятнинг характерини белгилаб берса ижтимоий курилмалар мутахассиснинг мижоз билан узаро муносабати усулларига ойдинлик киритади. X Хиссий иликлик - оилавий муносабатлар тавсифи, ота-она ва фарзанд уртасидаги хиссий богланганлик, боланинг атрофдаги бошка кишилар билан хиссий боглана олиш имконияти Хиссиёт - шахснинг вокеликдаги нарса ва ходисаларга, кишиларга хамда уз-узига булган муносабатлардан келиб чикадиган кечинмалари. Хомийлик - (бу тегишли кишини химоя этиш, тарафини олиш) - вояга етмаганларнинг (бошка тоифа инсонларнинг хам) шахсий ва мулкий хукукларини химоя килиш шакли, яъни хомийликда васийликка Download 1.59 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|