30
Mashg‘ulotlar shakli:
amaliy mashg‘ulot (A) V -semestr
|
Dars soat
|
|
Differensial tenglama haqida tushunchalar va unga olib keladigan masalalar
|
2
|
|
O ‘zgaruvchilari ajraladigan va unga keladigan differensial tenglamalar
|
2
|
|
Bir jinsli va unga keladigan differensial tenglamalar
|
2
|
|
Chiziqli differensial tenglamalar va ularning xossalari.
|
2
|
|
Chiziqli differensial tenglamaga keladigan tenglamalar. Bernulli va Rikatti tenglamasi
|
2
|
|
To‘la differensial tenglama.
|
2
|
|
Integrallovchi ko`paytuvchi. To‘la differensial tenglamaga keladigan tenglamalar
|
2
|
|
Birinchi tartibli differensial tenglama uchun Koshi masalasi. Yechimning mavjudligi va yagonaligi
|
2
|
|
Birinchi tartibli hosilaga nisbatan yechilmagan differensial tenglamalar. Lagranj va Klero tenglamasi
|
2
|
|
Yuqori tartibli differensial tenglamalar. Tartibi pasayadigan differensial tenglamalar
|
2
|
|
n-tartibli chiziqli differensial tenglamalar va uning xossalari
|
2
|
|
Yechimning xossalari, chiziqli erkli funksiyalar. Yechimning fundamental sistemasi
|
2
|
|
Bir jinsli bo`lmagan chiziqli tenglamalar, o`zgarmasni variyatsiyalash usuli
|
2
|
|
O`zgarmas koeffisentli chiziqli differensial tenglamalar
|
2
|
|
Chiziqli differensial tenglamalar sistemasi
|
2
|
|
JAMI
|
30
|
5. Mustaqil ta’lim
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soat
|
Ajratilgan ball
|
V - semestr
|
|
Hosilaga nisbatan yechilgan tenglamalar.
|
Mustaqil o‘zlashtirish, taqdimot tayyorlash. Individual topshiriqlarni bajarish.
|
4
|
5
|
Maxsus nuqtalar va maxsus yechimlar.
|
4
|
Chiziqli differensial tenglamaning xossalari
|
4
|
Bernulli va Rikatti tenglamasi
|
4
|
|
Toʻla differensial tenglama, integrallovchi koʻpaytuvchi
|
Mustaqil o‘zlashtirish, taqdimot tayyorlash. Individual topshiriqlarni bajarish.
|
4
|
5
|
Xosilaga nisbatan yechilmagan tenglamalar
|
4
|
Lagranj va Klero tenglamalari.
|
4
|
Koshi masalasi yechimining mavjudligi va yagonaligi
|
4
|
|
Tartibi pasayadigan differensial tenglamalar
|
Mustaqil o‘zlashtirish, taqdimot tayyorlash. Individual topshiriqlarni bajarish.
|
4
|
5
|
Yuqori tartibli differensial tenglama.
|
4
|
Uning yechimi, umumiy, xususiy yechimlari.
|
4
|
|
O`zgarmas koeffisentli chiziqli, bir jinsli tenglamaalar
|
Mustaqil o‘zlashtirish, taqdimot tayyorlash. Individual topshiriqlarni bajarish.
|
4
|
5
|
Maxsus o’ng tomonli n-tartibli oʻzgarmas koeffitsientli chiziqli tenglamalarni yechish.
|
4
|
Differensial tenglamalar sistemasi haqida ma’lumotlar.
|
4
|
Differensial tenglamani geometriya va fizikaga tadbiqlari
|
4
|
6
|
JAMI
|
60
|
20
|
|
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
Amaliy mashg‘ulotlarda - mavzularga oid masalalar yechish, amaliy kuzatish, o‘lchash, astronomik jadvallar bilan ishlash amallari bajariladi.
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- infografika tuzish;
- chizma-tasviriy modellar (intellekt-kart, freym, mantiqiy graf va h.k.) yaratish;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
|
|
8. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtirish, tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish, o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo’yicha yozma ishni topshirish.
|
|
9. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Talabalarning ta’lim natijalari 100 ballik reyting tizimida baholanadi. Talabalar tomonidan ta’lim natijalari buyicha ballarni konvertatsiya qilish YeCTS (European Credit Transfer System) tizimi asosida amalga oshirilai.
|
Ta’lim natijalarini baholash uchun ballar quyidagi tartibda belgilanadi:
|
Joriy nazorat bali
|
Oraliq nazorat bali
|
Yakuniy nazorat bali
|
Auditoriya mashg‘ulotida berilgan topshiriqlarni bajarilganligi uchun – joriy baholash(JB);
Mustaqil ta ‘lim topshiriqlarini bajarganligi uchun – mustaqil ishni baholash (MIB);
|
Oraliq nazorat vaqtida javob berganligi uchun – oraliq nazorat bali(ONB);
Mustaqil ta ‘lim topshiriqlarini bajarganligi uchun – mustqil ishni baholash (MIB);
|
Yakuniy nazorat vaqtida javob berganligi uchun – yakuniy nazorat bali (YNB)
|
|
