Отчет о прохождении учебной практики: ознакомительной практики

Кабинет психолога создан на базе обычного класса, находится на первом этаже №7 . Кабинет разделен на зоны:
1.Учебная зона – парты для занимающихся, стулья и доска
2.Рабочая зона – стол, стул, компьютер и шкафы
3.Зона релакса – кресла, цветы, ковер
Мебель расставлена функционально, красиво и просторно. Зоны кабинета разделены по всем правилам, очень хорошо сделана зона релакса.
В кабинете находится литература по направлениям:

• 
  Общая психология
  
• 
  Психологические процессы
  
• 
  Методология
  
• 
  Диагностика
  
• 
  Коррекция
  
• 
  Педагогическая психология
  
• 
  Основы медицинской психологии
  
• 
  Основы конфликтологии
  
• 
  Возрастная психология
  
• 
  Методическое обеспечение (учебники)
  

Время работы: с 10.00 до 17.00 с понедельника по субботу
Основные виды деятельности педагога
Основные виды деятельности педагога - психолога школы
Основные виды деятельности педагога - психолога школы
Основными видами деятельности школьного психолога являются:
• психологическое просвещение,
• психологическая профилактика,
• психологическое консультирование,
• психологическая диагностика,
• психологическая коррекция.
В любой конкретной ситуации каждый вид работы может быть основным в зависимости от той проблемы, которую решает психолог.
1. Психологическое просвещение
В нашем обществе существует дефицит психологических знаний, отсутствует психологическая культура, предполагающая интерес к другому человеку, уважение особенностей его личности, умение и желание разобраться в своих собственных отношениях, переживаниях, поступках и пр.
Психологическое просвещение – это приобщение взрослых (воспитателей, учителей, родителей) и детей к психологическим знаниям.
Основной смысл психологического просвещения заключается в том, чтобы:
1) знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка;
2) популяризировать и разъяснять результаты новейших психологических исследований;
3) формировать потребность в психологических знаниях, желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности;
4) знакомить учащихся с основами самопознания, самовоспитания, саморегуляции.
5) достичь понимания необходимости практической психологии и работы психолога в учебном учреждении.
Формы психологического просвещения:
• лекции,
• беседы,
• семинары,
• выставки,
• подборка литературы,
• выступления на родительском собрании и пр.