Отчет «Производственной практики (вожатской) Детский оздоровительный лагерь

«Здоровье»
Ведущий. А последний конкурс так и называется «Здоровье». Нужно на каждую букву этого слова найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни.
НАПРИМЕР:
З – здоровье, зарядка, закалка, зубной врач
Д – диета
О – отдых, очки
Р – режим, расческа, ракетка
В – вода, витамины, врач
Е – еда
Команды выполняют задание, на сцене – концертный номер. Затем представители от команд зачитывают свои слова. Жюри дает оценку конкурсам и подводит общий итог.
Ведущий. Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что сегодняшняя игра не прошла даром, и вы многое почерпнули из нее. Ведь «Здоров будешь – все добудешь!». Так будьте здоровы!
Вывод: В результате проведенного КТД были выполнены все выше стоящие цели.
Дети с интересом приобщились к КТД, активно участвовали в конкурсах, выполняли задания как индивидуально, так и коллективно. Проявляли свои творческие и лидерские качества в выполнении и исполнении заданий. Узнали новую для себя информацию о здоровье человека и здоровом образе жизни.

Задание №6. Разработка и реализация программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков «Гармония »

лагерь пришкольный детский
Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитие духовного и физического здоровья, что дает основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья и здорового образа жизни, а в итоге - за формирование целостной личности с активным созидательным отношение к миру.
Цель программы:
Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепление физического, психологического и эмоционального здоровья детей, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
Создание условий для организованного отдыха детей.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источников оздоровления ребёнка.
Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
Программа «Гармония» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

1. 
   Принцип гуманизации отношений.
   
2. 
   Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности (сотруднечество ребенка и взрослого).
   
3. 
   Принцип демократичности (участие всех детей и подростков в программе).
   
4. 
   Принцип дифференциации воспитания:
   

• 
  Отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально – психологическими особенностями детей;
  
• 
  Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
  
• 
  Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
  
• 
  Активное участие детей во всех видах деятельности.
  

5.Принцип творческой индивидуальности.
6.Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.
Данный принцип мог быть реализован только при следующих условиях:

• 
  Необходимо было четко распределить время на организацию оздоровительной и воспитательной работы;
  

7.Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.
Этот принцип реализовывали при следующих условиях:

• 
  Вариантность выбора способна реализации в различных видах деятельности;
  
• 
  Сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;
  
• 
  Постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учетом изменений, происходящих в его организме и психике.
  

8.Принцип личности Я.
Реализовывали при следующих условиях:

• 
  При развитии детского самоуправления;
  
• 
  При наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребенок в отдельности, так и группа.
  
• 
  При наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.
  

9.Принцип уважения и доверия.
Заключительный принцип был реализован при выполнении следующих условий:

• 
  Добровольное включение ребёнка в ту или иную деятельность;
  
• 
  Доверять ребенку выбор средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;
  
• 
  Учёт интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.
  

Для эффективной работы программы «Гармония» в лагере, активно использовались:

1. 
   Методика КТД:
   

• 
  Организаторские дела (метод взаимодействия)
  
• 
  Общественно-политические дела (беседы, лекции и тр.)
  
• 
  Познавательные дела
  
• 
  Трудовые дела (способствует развитию трудовых навыков)
  
• 
  Художественные дела
  
• 
  Спортивные дела.
  

2.Методика самоуправления:
Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.
3.Психолого-педагогическое сопровождение смены:
Оказание своевременной педагогической и психологической помощи нуждающимся в ней детям и система корректирующих воздействий на основе отслеживания изменений в процессе развития личности ребенка.
Компоненты психолого-педагогического сопровождения:

• 
  Диагностический;
  
• 
  Консультационный;
  
• 
  Прогностический;
  
• 
  Практический.
  

4.Оздоровительня программа.
Для реализации программы «Гармония» разработан механизм, который представлен в виде модулей: