ijodiy rivojlanish.
|
Birgalikda faoliyatga nisbatan ijobiy munosabatni, ritmni his etishni, qushlar ovozini tinglash va turli obrazlarga kira olish malakasini shakllantirish.
|
Rivojlanish markazlari
|
Ta`lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba Seshanba Chorshanba Payshanba Juma
|
Resurslar, ilovalar
|
Erkin faoliyat
|
Qurish-yasash va matematika
|
Bolalar maydonchasi
|
Qushlar uchun Matematik moychechak donxo`rak
|
Qurilish bloklari, lego konstruktor kubiklari
|
Syujetli-rolli o`yinlar va drammalashtirish
|
Ona va qizaloq
|
Bozorda
|
Niqoblar, belgilar, otributlar
|
Nutq va til
|
«Kuz» syujetli rasmi asosida suhbat
|
Mavzu bo`yicha topishmoq va tez aytishlar
|
Syujetli rasmlar, materiallar, predmetli rasmlar
|
Fan va tabiat markazi
|
Qushlar haqidagi albomni ko`rib chiqish
|
Tabiiy bo`yoqlar
|
Barglarni o`rganamiz
|
Rasmlar, abom, maxsus idishlar, bo`yoqlar, barglar, lupa, mikroskop
|
San`at markazi
|
Tabiiy materiallardan pechatlash usulida rasm chizish
|
Kuzgi gullar va barglardan gerbariy yig`amiz
|
Qog`oz, rangli qog`oz, tabiiy materiallar
|
Umumiy guruh bo`lib ishlash
|
|
|
|
OYLIK MAVZU: «RANG-BARANG KUZ»
Guruh
|
nomli tayyorlov guruhi
|
Mavzu
|
Serhosil kuz
|
Davr
|
Oktyabr oyining 2haftasi
|
Rivojlanish sohalari bo`yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va
sog`lom turmush tarzining
shakllanishi;
|
Jismoniy mashqlarni mustaqil bajarishga o`rganadi.
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish;
|
Kattalar mehnatiga nisbatan to`g`ri munosabat shakllantirish, shaxsiy sifatlarni rivojlantirish, o`zining va o`zgalarning mehnatini qadrlash tuyg`usi shakllanadi
|
nutq, muloqot, o`qish va yozish malakalari;
|
Lug`at boyligi oshadi, o`z fikrlarini to`g`ri va chiroyli ifodalashni o`rganadi. Insonlarni hurmat qilishni va tabiatni asrashni o`rganadi.
|
bilish jarayonini rivojlanishi;
|
Buyumlarni rangi va shakliga ko`ra solishtirish, meva va urug`larni shakli va hajmiga ko`ra farqlashni biladi
|
ijodiy rivojlanish.
|
Birgalikdagi faoliyatga nisbatan to`g`ri munosabati shakllanadi, ritmni his qiladi, musiqa va harakatlarda ritmik ifodalilikni his qilish qobiliyati ortadi.
|
Rivojlanish markazlari
|
Ta`lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba Juma
|
Resurslar, ilovalar
|
Erkin faoliyat
|
Qurish-yasashva matematika
|
Omborxona (meva va sabzavotlar uchun)
|
Matematik tangram
|
Qurilish bloklari, lego, konstruktor, tangram
|
Syujetli-rolli o`yinlar va drammalashtirish
|
«Oltin tarvuz»ertagini sahnalashtirish
|
Fito-bar
|
Niqoblar, kiyimlar, otributlar, sharbatlar
|
Nutq va til
|
Didaktik o`yin «Bog`da va dalada nima yetishtiramiz?» Urug`dan hosilgacha.
|
Syujetli rasmlar, materiallar
|
Fan va tabiat markazi
|
Bilmasvoyning darslari
|
Tomchilatib sug`orish usuli
|
Loy, qum, tosh, suv va maxsus idishlar,sharlar
|
San`at markazi
|
«Serhosil kuz» jamoa ishi
|
«Hosil yig`ib olamiz» loy ishi
|
Qog`oz A4, rangli qog`oz, bo`yoqlar, tabiiy materiallar, mulyajlar
|
Umumiy guruh bo`lib ishlash
|
|
|
|
OYLIK MAVZU: «RANG-BARANG KUZ»
Гуруҳ
номли тайёрлов гуруҳи
Мавзу
Давр
Non eng aziz ne`mat
Ривожлантириш маркази
Oktyabr o`yining 3 xaftasi
Эркин фаолият
Қуриш-ясашва математика
Сюжетли-ролли ўйинлар ва драммалаштириш Нутқ ва тил
Фан ва табиат маркази
Санъат маркази
Легодан юк машинаси
«Нон иси» А.Навоий
«Нонни қандай асрашимиз мумкин?» суҳбат
Ун ва хамир туриш
Математика мамлакатика саёҳат
Нон дўкони
Нон қаердан келади?
АКТ орқали слайд намойиши
Нон нимадан олинади?
Қурилиш блоклари, лего, конструктор, геометрик шакллар
Ниқоблар, кийимлар, отрибутлар
Сюжетли расмлар ва материаллар, АКТ
«Мазали пеечнье» ошпаз мастер-класси
Хамир, тахта, жова, ун, паднос
хусусиятлари
Нон ҳақида альбом яратамиз
Туғилган кун торти
Рангли қоғоз, рангли бўёқлар,елим,қайчи, махсус хамир
jismoniy rivojlanish va sog`lom turmush tarzining shakllanishi;
|
Arqonda turli usullarda sakrashga o`rganadi
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish;
|
Inson mehnatiga nisbatan hurmatni tarbiyalash. Non va non mahsulotlariga ehtiyotkorona munosabatni, qadrlashni o`rganib, bu ko`plab insonlarning mehnati mahsuli ekanligini tushunadi.
|
nutq, muloqot, o`qish va yozish malakalari;
|
Bog`langan nutqdan foydalanib, o`z fikrlarini aniq va tushunarli bayon etishni o`rganadi, tabiatga mehr va milliy an`analarni tushunish hissi shakllanadi.
|
bilish jarayonini rivojlanishi;
|
Inson hayotida nonnning o`rni haqidagi bilimlari mustahkamlanadi. Non va non mahsulotlari yurtimizda asosiy mahsulotlardan ekanligini tushunib yetadi.
|
ijodiy rivojlanish.
|
Musiqiy asarning xarakteri va kayfiyatini tushunish malakasi shakllanadi.
|
Rivojlanish sohalari bo`yicha maqsadlar
Dushanba
Seshanba
Ta`lim-tarbiyaviy faoliyat
Chorshanba
Payshanba
Juma
Resurslar, ilovalar
Umumiy guruh bo`lib ishlash
OYLIK MAVZU: «RANG-BARANG KUZ»
Guruh
|
nomli tayyorlov guruhi
|
Mavzu
|
O`zbekistonningoq oltini
|
Davr
|
Oktyabr o`yining 4 xaftasi
|
Rivojlanish sohalari bo`yicha maqsadlar
|
jismoniy rivojlanish va sog`lom turmush tarzining shakllanishi;
|
Arqon narvon va arqonning o`zida tirmashishni biladi.
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish;
|
Jonajon o`lkasini hurmat qilish, e`zozlash, uning boyliklaridan g`ururlanish tuyg`usi shakllanadi.
|
nutq, muloqot, o`qish va yozish malakalari;
|
Lug`at boyligi ortadi. Paxta va uning turli sohalarda ishlatilishi haqida bilimi kengayadi.
|
611.111111 jarayonini rivojlanishi;
|
Iqtisodiy tarbiya orqali atrof olam haqidagi to`liq tasavvurlari shakllanadi.
|
ijodiy rivojlanish.
|
Ijodiy tafakkuri ortadi, tasviriy faoliyat orqali tasavvurlari kengayadi.
|
Rivojlantirish markazi
|
Ta`lim-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba Juma
|
Resurs.ar, i.ova.ar
|
Erkin faoliyat
|
Qurish-yasashva matematika
|
Konstruktordan mashina (paxta teradigan, yuk mashina) yasaymiz
|
Matematik diktant
|
Qurilish bloklari, lego
|
Syujet. i-ro. . i o`yin.ar va dramma.ashtirish
|
«Atelye mod» paxtadan zamonaviy liboslar
|
Matolar, iplar, tasmalar
|
Nutq va ti.
|
Paxtakor mehnati haqida suhbat
|
Syujetli rasmlar va materiallar
|
Fan va tabiat markazi
|
Paxtaning xususiyatlari Chigitdan yog` olamiz
|
Atributlar, idishlar, suv
|
San`at markazi
|
Paxta. Papye - mashye
|
Idishlarga paxta tasvirini chizamiz
|
Qog`oz A4, do`stlar rasmlari, rangli qog`oz, yorma
|
Umumiy guruh bo`lib ishlash
|
|
|
|
OKTYaBR 1 HAFTASI
MAVSUMIY O`ZGARISH, UCHIB KETUVCHI QUSHLAR
Qurish-yasash, matematika markazi
«Bolalar maydonchasini quramiz»
Maqsad: turli hajmli geometirik figuralardan (kub, silindr, g`isht, plastina, piramida) uy qura oladi, ular nomlarini va belgilarini biladi. Predmetlarni ma`lum bir xususiyatlarini jamlab konstruksiyani tera oladi,fazoda joylashtirish qoidalarga rioya eta oladi. Ko`rish xamda fikrlash orqali predmetlar joylashuvini taxlil qila oladi, xisobni biladi, predmetlarni katta-kichikligiga qarab taqqoslay oladi, chapga-o`ngga tushunchalarini farqlaydi.
Jihoz va materiallar: kubiklar, geometrik figuralar, lego figuralari, arg`imchoq uchun kerakli qismlar.
Faoliyatning borishi:
«Bolalar maydonchasi» nomli rasmlarni ko`rish;
Ishning bajarilishinin bolalar tomonidan rejalashtirilishi;
Bolalar maydonchasining qurilishi.o`z kompozisiyalarini mayda kichik o`yinchoqlar bilan to`ldirish
Qo`shimcha qism: o`z kompozisiyalarini mayda kichik o`yinchoqlar bilan to`ldirish (kolyaskachalar, balandlikdan uchish qiya moslama (gorka), o`yinchoqlar, daraxtlar va x.z), badiiy so`z bilan yo`naltirib borish.
E`tiborga molik jihati:
Bolalarning jamoada ishlay olish qobiliyati,ularning ijodiy taffakurini rivojlanishi, o`zaro jamoaviy munosabatlar jarayoni.
Syujetl -rolli o`yinlar va Dramotizasiyalash markazi
«Onalar va qizlar»
Maqsad: oila a`zolarini biladi, ona va qiz munosabatlari shakllanadi, bola va ona orasidagi o`zaro shaxsiy munosabatlar shakllanadi,mexmon kutish va mexmonga borish qoidalarini biladi, kattalarga xurmat, kichiklarga izzat tushunchalarini o`zlashtiradi.
Jihoz va materiallar: sumkachalar, fartuklar, ona va qiz uchun qo`shimcha kiyim, o`yinchoq idish-tovoqlar, qo`g`irchoqlar, soch turmaklari uchun jixozlar, bezak va taqinchoqlar
Faoliyatning borishi:
Ona va bolalarning birgalikda o`tadigan kunini rejalashtirish;
«Ona-qiz» syujetli o`yinining o`tishi.
Bolalar rollarini almashishi mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
