O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi termiz davlat pedagogika instituti

III. Bob Yetuklik davri inqirozi borasida tajriba sinov ishlari.
3.1 Yetuklik davri inqirozi borasida tajriba sinov ishlarini olib borish.
Bu yosh davridan rivojlanishning ijtimoiy vaziyati insondan ishlab chiqarish sohasiga , mexnat faoliyati sohasiga , o‘z oilasini qurish va farzandlar tarbiyalashga faol kirishishni talab etadi.Yetuklik davrida rivojlanishning ijtiimoiy vaziyati ichki tomondan mustaqillikka intilish, mas’uliyat hissining kuchayishida ifodalanadi.Yetuklik davrida faoliyatning yetakchi tipi mexnat hisoblanadi.
Akmeologiya nuqtai nazaridan aniqlanishicha ,nafaqat jamiyatning ishlab chiqarish faoliyatiga kirishish , bunday faoliyatda insonning kuchlarini maksimal darajada foydalanish nazarda tutiladi. Shunday qilib , insonning turli faoliyat sohalarida –jismoniy , axloqiy ,intelektual, kasbiy, sohalarida, yuksak yutuqlarga erishishga intilishi nazarda tutiladi . nson yoshligida o‘zini hayotda tasdiqlay boshlaydi, belgilangan maqsadlarni amalga oshiradi. Yoshlikda ko‘pchilik insonlar turmush o‘rtog‘ini uchratib oila qurishadi, professional ko‘nikma va tajribaga ega bo‘ladilar. Yoshlik-sevgi va do‘stlik munosabatlarining gullab-yashnashi davridir.
Ushbu davrning markaziy yoshi neoplazmalari oilaviy munosabatlar va kasbiy
mahorat deb hisoblanishi mumkin, chunki inson hayotining ma’nosini tushunib,
birinchi natijalarini umumlashtiradi. Bundan tashqari, inqiroz 30 yosh davomida
o‘z shaxsiy baxti uchun bir kishi uchun zarur bo‘lgan sharoitlarni o‘rganib va bu
asosida, umumiy hayot maqsadlarini aniqlash shuningdek, o‘z-o‘zini hayotdagi
cheklovlarini qabul qilishi mumkin
3.2 Tajriba sinov ishlari natijalarini tahlil qilish.
Men 20 ta sinaluvchidan bu metodikani olganimda shuni guvohi bòldimki ba'zilarida jamoa orasida ba'zilarida kasbiy sohasida kòplab inqirozlarga duch kelganini aytib òtishdi ba'zilarida esa umuman bunaqa holatlar yuz bermaganini aytishdi. Suhbat olib borganimda aytishdiki o‘zi sevib ishlayotgan kasbida ham kòplab muommolarga duch kelganini aytib òtishdi.O‘z kasbimni sevganim uchun bu qiyinchiliklardan oson òtdim deganlari ham bòdli,ba'zilarida bu vaziyatdan qìynalib òtganini aytib òttilar suhbatimiz judayam qiziqarli bòldi.Yana yoshligi tugaganligini anglash , jismoniy quvvati kamayganligi , xavotirlanish , chuqur o‘z o‘zini tahlil qilish , kayfitaini keskin tushishi bilan kechadigan holatlarni aytib o‘tishdi.


Xulosa
Bu yosh davrida rivojianishning ijtimoiy vaziyati insondan ishlab chiqarish sohasiga, mehnat faoliyati sohasiga, o‘z oilasini qurish va farz&ndlar tarbiyalashga faol kirishishni talab etadi. Yetuklik davrida rivojianishning ijtimoiy vaziyati ichki tomondan mustaqil I ikka intilish, ma'suliyat hissining kuchayishida ifodalanadi. 0 ‘z hayoti va yaqinlarinifif hayoti uchun shaxsiy ma’suliyatni anglash, bu ma’suliyatni qabul qilishga tayyorlik -etuklik davridagi rivojlanish ijtimoiy Vaziyatining asosiy kechinmasidir.
Yetuklik davrida shaxsning rivojlanishi psixologiyadagi kam o‘rganilgan muammolardan biridir. Masalan, psixoanalitik nazariyalar shaxs anomaliyalariga, patologik variantlariga e’tibor qaratadi. Norma kasallik belgilarining yo‘qligi sifatida qaraladi. Boshqa yo‘nalish, gumanistik psixologiya vakillari o‘zligini namoyon qilgan mashhur shasxlarni absolyutlashtiradi.
Dastlabki inqiroz ilk yetuklikka o‘tishda, 20-22 yoshda namoyon bo‘lib, “ota-ona ildizlaridan bo‘linish” inqirozi deb ataladi. Yoshlikning asosiy vazifalariva muammolari: hayotiy rejalarni aniqlashtirish va ulami aimalga oshirishga kirishish; o‘zligini topish individuallikni ishlab chiqish; o‘zining huquq va majbiriyatlarini bilgan yetuk inson deb anglash; turmush o‘rtoq tanlash va o‘z oilasini qurish; kasbiy faoliyatda ixtisoslashish va mahoratni egallash.
Tavsiya
1.Yetuklik davri inqirozidagi insonlarni to’gri yo’naltirish .
2.Yetuklik davridagi shaxslarni kasbiy faoliyatga yo’naltirish .
3.Jismoniy imkoniyatlaridan foydalanish.
4.Yetuklik davridagi insonlarga psixologik yordam berish.