O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi termiz davlat universiteti magistratura bo‘limi pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi

Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati: Tadqiqot natijalarining ilmiy ahamiyati boshlang'ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini innovatsion rivojlantirish asosida ulami PIRLS — xalqaro baholash dasturiga ishtirokini ta'minlashning metodologik prinsiplari hamda qoidalarini łakomillashtirish bilan belgilanadi.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati boshlang'ich sinf o'quvchilarini kitobxonlikka qiziqtirish asosida ulami PIRLS-xaIqaro baholash dasturiga tizimli tayyorlash, ularning o'qish savodxonligi, badiiy va axborotli matnlar mazmunini tushunish kompetnsiyalarini shakllantirishning texnologik tizimi asosida ishlab chiqilgan modeldan umumiy o'rta ta'lim maktablari boshlang'ich sinflarining ona tili va o'qish savodxonligi darslarini samarali faoliyatini yo'lga qo•yishda, ishlab chiqilgan usłubiy tavsiya va ko'rsatmalardan boshlang'ich sinf o'quvchilarida matn tahlili asosida xulosa chiqarish, ularda nutqiy va lingvistik, adabiy-nutqiy hamda badiiy asami tahlil qilish kompetensiyalarini shakllantirishda yordamchi vosita sifatida qo'llash tavsiya etiladi.
Tadqiqotning respublika fan va texnologiyalari rivojlanishining ustuvor yo’nalishlariga mosligi: Mazkur tadqiqot respublikasi fan va texnologiyalar rivojlanishining I. Axborotlashgan jamiyat va demokratik davlatni ijtimoiy, huquqiy, iqtisodiy, madaniy, ma’naviy-ma’rifiy rivojlantirishda innovatsion g’oyalar tizimini shakllantirish va ularni amalga oshirish yo’llari ustuvor yo’nalishi doirasida bajarilgan.
Qo’llanish sohasi: Umumita’lim maktablarining boshlang’ich sinflari.


MUNDARIJA
IRISH……………………………………………………………………..8
I BOB. BOSHLANG’ICH SINFLARDA INNOVATSION PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNI TAKOMIL- LASHTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI.................................................14
I.1-§. Ta`lim jarayonida innovatsion pedagogik texnologiyalarning o`rni va ahamiyati…………………………………………………………………….14
I.2-§. Boshlang’ich ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo'llanishining hozirgi holati………………………………………………………
I.3-§. Boshlang’ich sinflarda innovatsion pedagogik texnologiyalardan qo'llanishining o’ziga xos xususiyatlari…………………………………………..
Birinchi bob bo’yicha xulosa………………………………………………