O‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi termiz davlat universiteti magistratura bo‘limi pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi

Tadiqotning amaliy natijalari: quyidagilardan iborat: Qo'llanilgan yondashuv, metodlar va nazariy ma'lumotlarning rasmiy manbalardan olingani, keltirilgan tahlillar va tajriba-sinov ishlari samaradorligining matematik-statistika metodlari tahlili yordamida asoslangani, xulosa, taklif va tavsiyalarning amaliyotga joriy etilgani, olingan natijalarning vakolatli tashkilotlar tomonidan tasdiqlangani bilan izohlanadi.
Tadqiqot natijalarining ishonchliligi: tadiqot ishida metodologik yondashuvlar, foydalanilgan nazariy ma’lumotlarning rasmiy manbalardan olinganligi, mamlakatimiz va xorijiy davlatlar olimlari, shuningdek, amaliyotchilarning ishlariga asoslanganligi, keltirilgan tahlillar, xulosa va tavsiyalarning amaliyotga joriy etilganligi va olingan natijalarning vakolatli tuzilmalar tomonidan tasdiqlanganligi bilan izohlanadi.
Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyat: Tadqiqot natijalarining ilmiy ahamiyati boshlang'ich sinf o'quvchilarida matnni o'qish va tushunish kompetensiyalarini innovatsion rivojlantirish asosida ulami PIRLS — xalqaro baholash dasturiga ishtirokini ta'minlashning metodologik prinsiplari hamda qoidalarini łakomillashtirish bilan belgilanadi.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati boshlang'ich sinf o'quvchilarini kitobxonlikka qiziqtirish asosida ulami PIRLS-xaIqaro baholash dasturiga tizimli tayyorlash, ularning o'qish savodxonligi, badiiy va axborotli matnlar mazmunini tushunish kompetnsiyalarini shakllantirishning texnologik tizimi asosida ishlab chiqilgan modeldan umumiy o'rta ta'lim maktablari boshlang'ich sinflarining ona tili va o'qish savodxonligi darslarini samarali faoliyatini yo'lga qo•yishda, ishlab chiqilgan usłubiy tavsiya va ko'rsatmalardan boshlang'ich sinf o'quvchilarida matn tahlili asosida xulosa chiqarish, ularda nutqiy va lingvistik, adabiy-nutqiy hamda badiiy asami tahlil qilish kompetensiyalarini shakllantirishda yordamchi vosita sifatida qo'llash tavsiya etiladi.
Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi: Dissertatsiya ishining asosiy g’oyasi, uning mazmuni o’quv-metodik qo’llanmalar, dars ishlanmalari mazmunini takomillashtirishga xizmat qiladi, boshlang’ich sinf o’qish darslarida PIRSL dasturi asosida o‘quvchilarda o‘qish va matnni tushinish ko‘nikmalarini rivojlantirishga amaliy yordam beradi.