O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti shahrisabz filiali

rivojlantirish va madaniy-gigienik ko‘nikmalarni shakllantirish” mavzusidagi 
birinchi yo‘nalishi asosida pedagoglar bolalarning jismoniy faolligini oshiradilar, 
ularda yirik motorika,mayda motorika, sensomotorikanirivojlantirib, madaniy-
gigienik ko‘nikmalarni shakllantirib boradilar. Mazkur yo‘nalish indikatorlari
jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarida va kun davomida harakatli o‘yin, kam harakatli 
o‘yin, montessori o‘yinlari, yirik va mayda o‘yinchoq (konstruktor) bilan o‘yinlar, 
stol usti o‘yinlari (mozaika, loto, domino), voqyeaband o‘yinlar, suv va qum 
o‘yinlari, ertalabki badantarbiya, sport bayramlari, ko‘ngil ochar daqiqalar,
sog‘lomlashtirish tadbirlari, sport musobaqalari, mehnat faoliyatlarida:madaniy-
gigienik ko‘nikmalarkichik sohaning indikatorlari kun davomida yuvinish, 
kiyinish, ovqatlanish jarayonlarida hamda sayr, mehnat, turli o‘yinlar, mustaqil 
faoliyatlarda rivojlantiriladi. 
Maktabgacha ta'limga qo‘yilgan davlat talablarining “Ijtimoiy-
kommunikativ rivojlanish” - ikkinchi yo‘nalishi asosida pedagoglar bolalarda
muloqot va odob-axloq qoidalari, bolaning oila va jamiyatda o‘zini tutishi, bolada 
mehnat tarbiyasi, xavfsizlik asoslari (xavf tug‘dirishi mumkin bo‘lgan 
manbaalardan o‘zini ehtiyot qilish)ni shakllantirib boradilar. 
Mazkur yo‘nalish indikatorlari atrof olam bilan tanishtirish, nutq o‘stirish, 
tabiat bilan tanishtirish, badiiy adabiyotlar bilan tanishtirish, jismoniy tarbiya,

---

musiqa mashg‘uloti, psixolog, logoped mashg‘ulotlarida, nutq, matematika, 
tabiat, tasviriy faoliyat, chet tillarining o‘rgatilishiga tayyorlash mashg‘ulotlarida 
va kun davomida voqyeaband, ta'limiy, rivojlantiruvchi, sahnalashtiruvchi, 
didaktik, vaziyatli o‘yinlarda, oila bilan o‘zaro hamkorlik jarayonida, ertalabki 
qabul, ovqatlanish, kiyinish, yuvinish, sayr, mustaqil faoliyat, mehnat faoliyatida, 
sport bayramlari, ko‘ngil ochar soatlar, bayram ertaliklari, sog‘lomlashtirish 
soatlarida rivojlantiriladi. 
Maktabgacha ta'limga qo‘yilgan davlat talablarining “Nutq, savod, o‘qish