O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti

integratsiyadan foydalanish metodikasi”ga bag‘ishlangan bo‘lib, mumtoz 
adabiyotlarda fanlararo integratsiyadan foydalanish ta’lim sifatini 
yaxshilashga yordam berar ekan. Adabiyot darslarida mumtoz asarlar 
yuzasidan bilimlarni chuqurlashtirish va o‘quvchilarning faolligini oshirishda 
fanlararo integratsiyani amalda qo‘llash uchun ta’lim tizimidagi barcha 
fanlarning adabiyot bilan bog‘liq ma’lumotlarini tanlab olishda 
materiallarning o‘zlashtirilishiga, adabiy ta’limda o‘rganilayotgan mumtoz 
asarning boshqa fanlar bilan bog‘liqligini amaliy jihatdan isbotlay olishga va 
ana shu bog‘liqlikni ta’minlashda bevosita ilmiy mantiqqa, davr bilan 
hamohangligiga e’tibor qaratishga harakat qildik 
Alisher Navoiyning “Sab’ai sayyor” dostonida turli xil fanlar 
kesishmasini ko‘rishimiz mumkin 
Adabiyot darslarida har bir mavzuni qiziqarli va o‘quvchining bilim olishiga
va o‘quvchi tafakkurining hissiy-ta’siriy jihatdan boyishiga ko‘mak beruvchi savol 
va topshiriqlarni, turli xil o‘yinlarni tashkillashtirish imkoniyati mavjudligi aytib 
o‘tildi. Bu esa o‘qituvchidan juda katta ijodkorlik, mahorat talab etadi. Yuqorida biz 
fanlararo integratsiyani o‘qitish orqali o‘quvchilarning tafakkurini rivojlantirish va 
so‘z boyligini oshirishga qaratilgan darslarni “Venn diagrammasi”, “Qiyosiy tahlil”, 
“Bo‘sh o‘rinlarni to‘ldir”, “Bumerang”, “Kamalak ”, “Izohini top”, “Suratlar 
so‘zlaganda”, “uch yolg‘on va bir haqiqat ”, “Kim chaqqon?”, “Zehnli kitobxon” 
kabi usullar bilan boyitish mumkinligi haqida tavsiyalar berib o‘tdik.
Uchinchi bob esa “Ishning amaliyotga tatbiqi” deb nomlandi va ushbu bobda 
“Sab’ayi sayyor”da fanlararo integratsiyani o‘rganish orqali o‘quvchilarning 
tafakkurini oshirishga doir ochiq dars ishlanmasi, tadqiqot natijalarini tajriba-

---

sinovdan o‘tkazish uchun tayyorlangan materiallar va olib borilgan amaliy ishlar 
bo‘yicha tahlil natijalari ko‘rsatildi.
Tajriba-sinov ishlari natijalari samaradorlikni kafolatlashi, tizimlilik va 
izchillikni ta’minlashga xizmat qilishi, adabiyot darslarida integratsiyadan 
foydalanish ta’lim samaradorligini oshirishga va o‘quvchilarning tafakkurini 
o‘sishiga olib kelishiga e’tibor qaratilishi lozimligi haqidagi tadqiqot farazini to‘liq 
tasdiqladi.

---