Oʻqitishning usullari va texnikasi. Ma’ruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), muammoviy usul, keys-stadi, pinbord, paradokslar va loyihalar usullarii, amaliy ishlash usuli.
Oʻqitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqot hamkorlik va oʻzaro oʻrganishga asolangan frontal, kollektiv va guruh.
Oʻqitish vositalari oʻqitishning an’anaviy shakllari (darslik, ma’ruza matni) bilan bir qatorda - kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskari aloqaga asoslangan bevosita oʻzaro munosabatlar.
Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-soʻrov, oraliq va joriy va yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida oʻqitish diagnostikasi.
Boshqarish usullari va vositalari: oʻquv mashgʻuloti bosqichlarini belgilab beruvchi texnologik karta koʻrinishidagi oʻquv mashgʻulotlarini rejalashtirish, qoʻyilgan maqsadga erishishda oʻqituvchi va tinglovchining birgalikdagi harakati, nafaqat auditoriya mashgʻulotlari, balki auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning nazorati.
Monitoring va baholash: oʻquv mashgʻulotida ham butun kurs davomida ham oʻqitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test topshiriqlari yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi.
MA’RUZA DARSLARINING XRONOLOGIK XARITASI
1-mavzu. Matematika oʻqitish uslublari fani. Maktabda matematika oʻqitishning mazmuni, maqsad va vazifalari. Matematikadan umumta’lim, oʻrta maxsus oʻquv yurtlarining oʻquv dasturlari va ularning tahlili. (2 coat)
2-mavzu. Matematika oʻqitishning ilmiy usullari. (2 coat)
3-mavzu . Matematika oʻqitishda tafakkur uslublarini shakllantirish (2 coat)
4-mavzu . Matematika oʻqitish printsiplari (2 coat)
5-mavzu. Matematika oʻqitish usullari va yangi pedagogik texnologiyalar.(2 coat).
6-mavzu. Maktabda matematika oʻqitishni tashkil etish. Zamonaviy matematika darsi. (2 coat)
Do'stlaringiz bilan baham: |
