O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti kimyo o`qitish metodikasi kafedrasi kimyoni o‘qitishda zamonaviy texnologiyalar fanidan

5. Kurs ishi (lоyixаsi) tаrkibi, ulаrgа qo’yilаdigаn tаlаblаr.
O’quv rеjаsidа mаzkur fаndаn kurs ishi yozish rеjаlаshtirilmаgаn


Didaktik vositalar. (Didaktik vositalar ro’yxati beriladi).
Jihozlar va uskunalar, moslamalar:
- elektron doska – Hitachi, LCD – monitor, elektron ko’rsatkich (ukazka)
Video-audio uskunalar:
- video – audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar.
Kompyuter va multimediali vositalar:

• 
  kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, DELL tipidagi proyektor, DVD – diskovod, Web – kamera, video – ko’z (glazok).
  

6. 
   Oraliq nazorat savollari
   

Zamonaviy ta’lim texnologiyalarining maqsad va vazifalari
Zamonaviy ta’lim texnologiyalyarining umumiy tafsifi. Ularning turlari.
Ta’lim jarayonining tuzilishi.
Ta’limning modeli va texnologiyasi.
Ta’lim – tarbiya jarayonini samaradorligini orttirishning dolzarb muammolari.
Kimyo fanini o’qitish samaradorligini ortirish yo’llari.
Kimyo fani o’qituvchising pedagogik faoliyati.
Kimyo fanini o’qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar.
Bo’lajak kimyo fani o’qituvchilarni tayyorlashda zamonaviy o’qitish metodlari, innovatsion texnologiyalarning o’rni va roli.
O’qituvchi va talaba faoliyatiga yangilik, o’zgarishlar kiritish, uni amalga oshirishda interaktiv metodlardan to’liq foydalanish yo’llari.
Zamonaviy darslarning tashkil etish
Zamonaviy darslarga qo’yiladigan talablar.
Noan’anaviy mashg’ulotlar, ularning pedagogik imkoniyatlari.
Zamonavay darslarga qo’yiladigan didaktik talablar.
Kimyo darslarini tashkil etish va dars jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalardan samaradorli foydalanish yo’llari.
Zamonaviy kimyo fani o’qituvchisiga qo’yiladigan talablar.
Kimyo fanini o’qitishda o’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish va bosh­qarish yo’llari
O’quvchilarni to’laqonli o’quv-bilish jarayoni­ning sub’ektiga aylantirish.
Maqsadga muvofiqlik loyi­ha­lash, maqsadni amalga oshirish, natija­ni tahlil qilish va baholash bosqichlari.
Kimyo fani o’qituvchisining innovatsion faoliyatini loyihalashtirish.
Ta’lim – tarbiya jarayonida kimyo fani o’qituvchisining innovatsion faoliyatini o’ziga xos xususiyatlarini loyihalash. Innovatsion faoliyatda o’qituvchilarning pedagogic faoliyati va o’quvchilarning o’quv bilish faoliyatini uyg'unlashtirish.
Innovatsion pedagogik texnologiyalarning manbalari va tarkibiy qismlari.
O’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va ta’lim samaradorligini oshirishga imkon beradigan innovatsion pedagogik texnologiyalarning o’ziga xos xususiyatlari.
O’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va ta’lim samaradorligini oshirishga imkon beradigan pedagogik texnologiyalarning turlari.
Kimyo fanini o’qitishda o’yinli texnologiyalar
Kimyo fanini o’qitishda o’yinli darslarni qo’llanilishi va o’yin faoliyati funktsiyalari.
O’yinli texnologiyalarga qo’yiladigan didaktik talablar.
O’quvchilarning bilim olish faoliyati va o’yin faoliyati bilan uyg’unligi.
Kimyo fanini o’qitishda didaktik o’yinli darslarning turlari
Kimyo darslarida o’quvchilarning bilish va o’yin faoliyatini uyg’unlashtirish.
O’yin faoliyatini tashkil etish bosqichlari.
Kimyo fanini o’qitishda foydalaniladigan, didaktik o’yinli darslarning turlarini ajratish.
Kimyo fanini muammoli o’qitish asoslari
Kimyo fanini muammoli o’qitish.
Muammoli yondoshuv.
Ta’lim jarayonida muammoli darslarni loyihalashtirish yo’llarini tarkib toptirish.
Muammoli savollarni tuzish va yechish bosqichlari.
Muammoli yondoshuv asosida kimyo kursini o’qitish masalalari.
Kimyo fanini o’qitishda muammoli ta’lim texnologiyasida­n foydalanishning o’ziga xos xususiyatlari.
Muammoli ta’lim texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari. Muammoli metodga qo’yiladigan talablar. Kimyo fanini o’qitishda muammoli darslardan foydalanish yo’llari.
Kimyo fanini o’qitishda interaktiv texnologiyalar
Interaktiv texnologiyalar.
Tanqidiy fikrash texnologiyasi.
O’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va ta’lim samaradorligini oshirishga imkon beradigan interaktiv texnologiyalarning o’ziga xos xususiyatlari.
O’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va ta’lim samaradorligini oshirishga imkon beradigan tanqidiy fikrlash texnologiyasi.
Tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasi.
Kimyoni tabaqalashtirilgan o’qitishning xususiyatlari.
Kimyoni tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasining o’ziga xos xususiyatlari.
O’qitishni tabaqalashtirilgan texnologiyasida individual yondoshuvdan foydalanish yo’llari.
O’quvchilarda ijodiy faoliyatni tarkib toptirish.
Kimyo kursini integratsiyalashgan o’qitish
Kimyo kursining boshqa fanlar bilan uzviy bog’lanishi.
Kimyoni o’qitishda biologiya, matematika, fizika va boshqa fanlar bilan integratsiya masalalarini yoritish.