O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2. “Alisher Navoiy ijodiy merosida insonparvarlik g„oyalarining aks etishi va ularning 
yosh avlod ma‟naviy kamolotidagi o„rni” mavzusi bo„yicha dars ishlanmasi. 
 
 
 
 
 
 
1.1. Ta‟lim berish texnologiyasining modeli 
 
Mashg‟ulot vaqti-2 soat 
O‟quvchilar soni: 25 – 35 gacha 
 
Nazariy mashg’ulot 
rejasi 
1. Ma‟naviy tarbiya tizimida badiiy merosning ahamiyati
2. Yosh avlod tarbiyasida Navoiy merosining ahamiyati 
O’quv mashg’ulotining maqsadi:  O‟quvchilarni Alisher Navoiy ijodiy merosini o„rganishning 
yosh avlod ma‟naviy tarbiyasidagi alohida ahamiyati bilag tanishtirish 
pedagogik vazifalar: 

O‟quvchilarga Ma‟naviy tarbiya 
tizimida badiiy merosning ahamiyati 
xususida tushuncha berish.

Yosh avlod tarbiyasida Navoiy 
merosining 
ahamiyati 
ta‟sirini 
O’quv faoliyati natijalari: 

O‟quvchilar Ma‟naviy tarbiya tizimida 
badiiy 
merosning 
ahamiyati 
xususida 
ma‟lumotga ega bo‟lishadi; 

Yosh avlod tarbiyasida Navoiy merosining 
ahamiyati 
1
Karimov I.A. Adabiyotga e‟tibor-ma‟naviyatga, kelajakka e‟tibor. 38 b. 
мавзу 
Alisher Navoiy ijodiy merosida insonparvarlik g„oyalarining 
aks etishi va ularning yosh avlod ma‟naviy kamolotidagi 
о„rni

---

34 
tushuntirib berish 
Ta’lim berish usullari 
“piramida”, “Qanday”, “FSMU”, “Insert” 
texnologiyalardan foydalanish, muammoli usul, 
munozara, suhbat, aqliy hujum, tezkor-so‟rov