O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Muammoning ilmiy o„rganilganlik darajasi. Ma‟naviy tarbiya, milliy-ma‟naviy meros, 
Navoiy ijodiy merosi, undagi insonparvarlik g‟oyalaridan ta‟lim-tarbiya tizimida foydalanish 
masalalari Prezidentimizning bir qator asarlarida, Vazirlar maxkamasining qarorlarida o„z aksini 
topgan. Shuningdek Yo.Ishoqov. Najmiddin Komilov Ye.E.Bertels, Fitrat domla, Sadriddin 
Ayniy, Olim Sharafuddinov, Oybek, Maqsud Shayxzoda, Porso Shamsiyev, Hamid Sulaymon, 
Vohid Abdulla, I.Haqqul, I.Yo„ldoshev va boshqa bir qator tadqiqotchilar tomonidan taxlil 
qilingan.
Bitiruv malakaviy ishining ob‟ekti. Milliy g„oyani yoshlar ongiga singdirishda, yoshlarda 
vatanparvarlik, insonparvarlik, xalqparvarlik tuyg„ularini tarbiyalashda, ushbu fazidatlarni 
ularning amaliy ko„nikmalariga aylantirishda xalqmizning boy ma‟naviy merosi, jumladan 
1
Bertels Ye.E. Navai i Djami. M., 1965 s. 184 
2
Karimov I.A. Yuksak ma‟naviyat-yengilmas kuch. 47-b 

---

5 
Alisher Navoiy ijodiy merosidan keng foydalanish, bu borada ta‟lim-tarbiya tizimi oldida turgan 
vazifalar, ularni amalga oshirish jarayonlari, ular bilan bog„liq muammolar ilmiy ish ob‟ektini 
tashkil etadi. 
Bitiruv malakaviy ishining predmeti. Milliy g„oyani yoshlar ongiga singdirishda, yoshlarda 
vatanparvarlik, insonparvarlik, xalqparvarlik tuyg„ularini tarbiyalashda, ushba fazidatlarni 
ularning amaliy ko„nikmalariga aylantirishda Prezidentimiz asarlaridagi g„oyalar, ilgari 
surilayotgan vazifalar, xalqmizning boy ma‟naviy merosi, jumladan Alisher Navoiy ijodiy 
merosiga bag„ishlangan asarlar taqiqot terdmetini tashkil etadi. 
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi. Yoshlarni milliy ma‟naviy merosimiz asosida yuksak, 
barkamol inson etib tarbiyalashda Alisher Navoiy ijodiy merosini o„rganishning yosh avlod 
ma‟naviy tarbiyasida, ularni vatanparvar, insonparvarlik ruhida tarbiyalashdagi alohida 
ahamiyatini yoritib berish.